5.2 珍惜师生情谊（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册说课稿+说课稿+作业（统编版2024）.docx

5.2珍惜师生情谊（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册说课稿+说课稿+作业（统编版2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版2024-2025学年七年级《道德与法治》上册第五章第二节“珍惜师生情谊”。本节课旨在让学生理解师生关系的内涵，认识到师生情谊的重要性，学会尊重和珍惜师生关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在小学阶段已经接触过基本的道德教育和法治知识，对师生关系有初步的认识。本节课将在此基础上，引导学生深入了解师生情谊的价值，培养学生尊重老师、关爱同学的良好品质。教材中提到的尊重老师、学会沟通、积极参与课堂活动等内容，与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括道德品质、法治观念和社会交往能力。通过学习“珍惜师生情谊”，学生将提升尊重他人、关爱他人的道德素养，树立正确的法治观念，理解师生之间相互尊重、互助合作的法治精神。同时，学生在课堂讨论和互动中，将增强沟通能力，培养团队协作意识，提高解决人际交往问题的能力，从而全面发展个人核心素养，适应社会发展的需求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握以下核心内容：

-师生情谊的含义及其在个人成长中的重要性。

-如何尊重老师，包括尊重老师的劳动、听从老师的教导、理解老师的工作压力等。

例如，在讲解尊重老师的重要性时，重点强调“主动沟通”这一点。学生需要学会主动与老师沟通，表达自己的看法和需求，这有助于增进师生之间的理解和信任。

-学会感恩，体现在对老师的感激之情和对同学的帮助之中。

例如，通过课堂上的小组讨论，让学生分享自己感激老师的小故事，从而引导学生认识到感恩的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-如何引导学生理解和体验师生情谊的深层次含义。

例如，难点在于让学生体会到师生之间不仅是知识和技能的传授，还包括情感、价值观的交流。可以通过案例分析，让学生深入探讨师生互动中的情感交流。

-培养学生尊重和珍惜师生关系的具体行为。

例如，难点在于如何让学生将尊重老师的理念转化为日常行为。可以通过角色扮演活动，让学生模拟在课堂中如何正确表达对老师的尊重，如遵守纪律、积极参与课堂活动等。

-帮助学生克服对老师权威的过度敬畏，建立平等的师生关系。

例如，难点在于打破学生对老师权威的固有认知，鼓励学生在适当的时候表达自己的观点。可以通过小组讨论，引导学生理解师生之间应该建立相互尊重、平等互助的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解师生关系的定义、特点及其重要性，为学生提供系统的理论知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的师生互动经历，引导学生深入理解教材内容。

3.情景模拟法：通过模拟师生互动情景，让学生在实践中学会如何尊重和珍惜师生情谊。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示教材重点内容，配合视频资料生动展示师生互动的实例。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在模拟环境中体验师生互动，增强学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教育平台，拓展学习内容，提高学习效率。

教学过程

**一、导入新课**

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——珍惜师生情谊。在我们成长的道路上，老师如同指路明灯，照亮我们前行的道路。那么，我们应该如何去珍惜和维护这份宝贵的师生情谊呢？接下来，让我们共同探讨这个问题。

**二、自主学习**

1.请大家翻开课本，阅读第五章第二节“珍惜师生情谊”的内容。

2.在阅读过程中，思考以下问题：

-师生情谊对我们个人成长有什么意义？

-如何尊重老师，建立良好的师生关系？

-当我们遇到困难时，应该如何向老师寻求帮助？

3.阅读完毕后，请同学们在小组内分享自己的阅读感悟，并讨论上述问题。

**三、课堂探究**

1.现在，让我们一起来探讨第一个问题：师生情谊对我们个人成长有什么意义？

-请同学们结合自己的亲身经历，谈谈你对师生情谊的理解。

-老师总结：师生情谊不仅是一种情感上的交流，更是我们在学习过程中的一种精神支柱。它能够帮助我们建立自信，激发学习动力，促进个人全面发展。

2.接下来，我们来探讨第二个问题：如何尊重老师，建立良好的师生关系？

-请同学们分享自己尊重老师的具体做法。

-老师引导：尊重老师不仅体现在言行举止上，还包括对老师工作的理解和支持。我们要学会与老师沟通，表达自己的观点和需求，同时也要尊重老师的意见和建议。

3.最后，我们来探讨第三个问题：当我们遇