Unit 5 Preparing for the Topic Pronunciation 说课稿- 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit5PreparingfortheTopicPronunciation说课稿-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以仁爱科普版七年级英语上册Unit5PreparingfortheTopic的内容为基础，旨在帮助学生掌握单元主题相关的词汇和发音技巧。首先，通过情景导入，激发学生的学习兴趣，让学生在实际语境中感知和运用新词汇。接着，通过示范领读、分组练习、个别指导等方式，让学生掌握单词的标准发音。最后，通过趣味性的语音游戏和小组竞赛，巩固所学内容，提高学生的语音表达能力。整个教学过程注重互动与参与，旨在提高学生的英语听说能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确发音、流利表达单元主题相关词汇的能力，提升英语听说水平。

2.文化意识：通过学习，让学生了解与单元主题相关的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维能力，培养其在实际语境中灵活运用英语解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如模仿、跟读、互动交流等，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-单词发音：本节课的核心内容是掌握单元主题相关词汇的标准发音，如“trip,adventure,equipment,explore”等。教师需要通过示范领读、逐个纠音等方式，确保学生能够准确发音。

-语音技巧：强调元音和辅音的正确发音，以及重音、连读等语音现象，例如在单词“adventure”中，正确区分元音/e/和/?/的发音，以及在“equipment”中正确处理辅音/k/和/t/的连读。

2.教学难点

-发音规则：学生对英语语音规则的理解和运用是本节课的难点，如长元音和短元音的区别，双元音的发音等。例如，单词“ship”和“sheep”中的/i/音发音不同，学生容易混淆。

-语音节奏：英语的语调和节奏是学生的一大难点，特别是在表达时保持自然的重音和停顿。例如，在句子“Impreparingforthetrip”中，学生需要掌握正确的重音位置和语调变化。

-语音游戏：将语音练习融入游戏中，可能会增加难度。例如，进行“猜单词”游戏时，学生需要通过发音来猜测单词，这对他们的发音准确性和听力理解能力都是一种挑战。教师需要通过逐步指导和练习，帮助学生逐步克服这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动讲授法，通过生动的示例和情境模拟，让学生在真实语境中学习发音规则和词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟旅行场景中练习目标词汇和句型，增强语言实践能力。

3.利用多媒体工具，如音频和视频资料，展示标准发音，同时使用语音识别软件辅助纠音。

4.运用游戏化学习策略，如语音接龙、猜谜语等，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.分组合作学习，鼓励学生相互纠正发音错误，培养合作精神和自主学习能力。

教学过程

1.导入新课

-（教师）Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartUnit5,PreparingfortheTopic.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Haveyouevergoneonatriporanadventure?Canyoutellmeaboutit?

-（学生）Yes,Ihave.../No,Ihavent...

2.课文主旨内容探究

-（教师）Great!Now,letslookatthetitleofourtopic,PreparingfortheTopic.Whatdoyouthinkweneedtodobeforewegoonatriporanadventure?

-（学生）Weneedtopackourbags.../Weneedtoplanourroute...

3.学习新词汇

-（教师）Exactly!Toprepareforatrip,weneedtoknowsomeimportantvocabulary.Letslookatthefirstword,trip.Canyourepeatafterme?

-（学生）Trip...

-（教师）Good!Now,letsmoveontothenextword,adventure.