Unit 5 Animal friends Lesson 4（说课稿） 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docxVIP

Unit5AnimalfriendsLesson4（说课稿）2024-2025学年冀教版英语七年级上册..

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版英语七年级上册Unit5AnimalfriendsLesson4。本节课将通过阅读和讨论，让学生了解关于宠物的话题，学习如何描述宠物的外貌、性格以及与宠物相关的日常用语。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将复习和巩固之前学过的关于动物名称、颜色和形状的词汇，以及一般现在时态的运用。同时，通过引入新的词汇和句型，如“have/hasgot”、“liketodosth.”等，帮助学生拓展关于宠物话题的英语表达。此外，本节课还将引导学生进行口语交流，提高学生的英语实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit5AnimalfriendsLesson4的学习，学生将提升以下核心素养：

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型描述宠物的特征和行为，提高日常交流中描述事物的能力。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下人们对宠物的态度和宠物在生活中的角色，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过讨论和分析宠物的话题，学生将培养观察、比较和归纳的思维习惯，提高逻辑思维能力。

4.学习能力：学生将在课堂上积极参与互动，自主学习新知识，提高解决问题的能力和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于动物的基本词汇，如动物的名称、颜色和一些简单的描述性形容词。他们还了解了一般现在时态的用法，并能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各不相同。大多数学生对动物感兴趣，这有助于激发他们对本节课内容的热情。在能力方面，学生的英语水平参差不齐，但普遍具备一定的听说读写基础。在学习风格上，学生偏好互动式和情景式学习，喜欢通过游戏、角色扮演和小组讨论等方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-部分学生可能在运用新词汇和句型描述宠物时感到困难，尤其是在表达宠物的性格和行为方面。

-阅读理解能力较弱的学生可能在理解课文内容时遇到挑战。

-在口语交流中，部分学生可能由于紧张或缺乏自信，表现出语言表达的障碍。

-学生可能对一些文化背景知识不熟悉，如不同国家对宠物的态度和习俗，这可能影响他们对课文的理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过设置真实的宠物交流场景，引导学生运用所学知识进行实际对话，提高学生的语言运用能力。

2.实施任务型教学法，让学生在完成特定任务（如描述宠物、分享宠物故事）的过程中，自然地学习和使用英语。

3.运用讨论法，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享关于宠物的个人经验和观点，增强学生的文化意识和思维品质。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示宠物图片和视频，增强学生对宠物特征的理解和记忆。

2.使用教学软件进行互动练习，如在线词汇游戏和语音识别练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.结合PPT课件，系统地呈现课文内容和重点句型，帮助学生清晰地理解和掌握课程要点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宠物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢宠物吗？你们知道宠物的英语怎么说吗？”

-展示一些宠物的图片或视频片段，让学生初步感受宠物的可爱和与人类的关系。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.宠物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宠物的种类、特征和与人类的关系。

过程：

-讲解宠物的定义，包括宠物的常见种类。

-详细介绍宠物的特征，如外形、性格等，使用PPT或实物展示帮助学生理解。

-通过实例或故事，让学生了解宠物与人类的关系，如宠物对人类生活的影响。

3.宠物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宠物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的宠物案例进行分析，如宠物的日常护理、宠物与人类的互动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宠物的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何与宠物友好相处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与宠物相关的主题进行深入讨论，如宠物护理、宠物训练等。

-小组内讨论该主题的相关知识、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达