2.1 解决问题的一般过程和用计算机解决问题 说课稿 2023—2024学年人教 中图版（2019）高中信息技术必修1.docx

2.1解决问题的一般过程和用计算机解决问题说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版高中信息技术必修1中“2.1解决问题的一般过程和用计算机解决问题”为教学内容，设计思路如下：首先通过生活中的实际问题引入解决问题的基本概念和过程，激发学生兴趣；接着，结合教材内容，详细讲解问题解决的一般过程，包括问题的提出、分析、解决方案的制定、实施和评估；然后，通过案例教学，让学生了解如何使用计算机解决问题，培养他们运用信息技术解决问题的能力；最后，布置相关的实践作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提升他们的信息素养。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，增强对信息技术应用于问题解决的敏感性。

2.计算思维：引导学生运用计算思维分析问题，设计解决方案，并在计算机环境下实现问题解决。

3.信息伦理：教育学生在使用计算机解决问题时，遵循法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息道德品质。

4.信息处理能力：提高学生运用信息技术手段进行问题分析、方案设计、实施和评估的能力，提升信息处理素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解解决问题的一般过程，包括问题的提出、分析、解决方案的制定、实施和评估。

②掌握运用计算机解决问题的基本方法和步骤，如算法设计、程序编写和调试。

2.教学难点

①如何引导学生将实际问题抽象为计算机可以处理的问题，培养学生的计算思维能力。

②在计算机环境下，如何有效地进行问题解决方案的设计和实施，以及如何进行有效的调试和优化。

③如何在解决问题过程中，融入信息伦理和法律法规教育，让学生在实践中形成正确的价值观和行为准则。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解解决问题的一般过程和计算机解决问题的基本概念。

2.案例分析法，通过具体案例分析，引导学生理解并掌握解决问题的方法和技巧。

3.实践操作法，组织学生进行实际操作，以增强动手能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.使用多媒体教学，通过视频和动画演示，帮助学生直观理解复杂概念。

2.运用教学软件，如编程环境，让学生在模拟环境中练习问题解决。

3.利用网络资源，提供在线案例和互动平台，促进学生自主学习和协作交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍本节课将要学习的内容，通过提出一个生活中的问题，如“如何使用手机地图找到最近的电影院？”来吸引学生的注意力，并引出解决问题的一般过程。

2.讲授新知（20分钟）

首先，详细讲解解决问题的一般过程，包括问题的提出、分析问题、制定解决方案、实施解决方案和评估解决方案。接着，通过教材中的案例，介绍如何将问题转化为计算机可以处理的形式，包括算法的设计和程序的基本结构。最后，强调在解决问题时信息伦理的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个实际问题，要求学生分组讨论，按照解决问题的一般过程，尝试制定解决方案，并讨论如何使用计算机实现这些方案。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生选择一个实际问题，按照课堂上学到的解决问题的一般过程，设计一个计算机解决方案，并在下一次课堂上进行分享。同时，提醒学生复习课堂内容，巩固所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果

学生在完成“2.1解决问题的一般过程和用计算机解决问题”这一章节的学习后，应当取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述解决问题的一般过程，包括问题的提出、分析、解决方案的制定、实施和评估。

学生理解并掌握了如何将现实问题抽象为计算机可以处理的问题，包括算法的设计和程序的基本结构。

学生了解并能够在实际操作中遵循信息伦理和法律法规，形成正确的价值观和行为准则。

2.能力提升方面：

学生通过实际问题的分析和解决，提升了计算思维能力，能够更加有效地应用信息技术进行问题解决。

学生在小组讨论和实践中，提高了沟通协作能力和团队协作精神。

学生通过编写简单的程序，提高了逻辑思维能力和编程实践能力。

3.应用实践方面：

学生能够将所学知识应用到实际问题的解决中，如使用计算机编程解决数学问题、数据处理等。

学生在完成课后作业时，能够独立设计计算机解决方案，并在课堂上进行有效分享和讨论。

学生能够利用信息技术手段，进行信息检索、分析、整合和应用，提高信息处理能力。

4.思维品质方面：

学生在学习过程中，逐渐形成批判性思维，能够对问题解决方案进行评估和优化。

学生在解决问题的过程中，培养了耐心和毅力，面对