Unit 4 Adversity and Courage Learn about optimism and perseverance 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit4AdversityandCourageLearnaboutoptimismandperseverance说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第三册Unit4AdversityandCourage中的“Learnaboutoptimismandperseverance”。本节课将引导学生通过阅读和理解课文，探讨乐观主义和坚韧不拔的品质，学习如何在逆境中保持积极心态和坚持不懈。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元的主题与学生在生活中面临的困难和挑战紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过一些关于乐观和坚韧的词汇和表达，本节课将帮助他们进一步深化对这些概念的理解，并将其应用于实际情境中。同时，本节课的阅读材料与学生的生活经历和情感体验相结合，有助于激发学生的兴趣和参与度。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读理解课文，提取关键信息，运用目标语言描述个人在逆境中的态度和行动，以及在讨论中准确表达自己的观点。

2.文化意识：使学生认识到不同文化背景下人们对待逆境的态度，增强跨文化交际能力，理解并尊重多元文化。

3.思维品质：鼓励学生批判性思维，分析课文中的案例，探讨乐观与坚韧在个人成长中的重要性，并学会从不同角度看待问题。

4.学习能力：培养学生自主学习的习惯，通过合作学习提升解决问题的能力，以及在真实语境中运用英语的策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文中关于乐观主义和坚韧不拔的关键词汇和短语的理解与运用。

2.阅读理解能力，包括对文章主旨大意的把握和细节信息的提取。

难点：

1.对课文深层含义的理解，如作者如何通过案例展现乐观和坚韧的品质。

2.学生在实际情境中运用所学语言表达个人态度和观点的能力。

解决办法：

1.通过词汇游戏和情景模拟，帮助学生掌握关键词汇和短语，并通过小组讨论加深理解。

2.使用思维导图和问题链，引导学生梳理课文结构，理解作者的观点和论证方法。

3.设计角色扮演和小组辩论活动，让学生在实际交流中练习使用目标语言，并通过同伴互助和教师反馈提升表达能力。同时，鼓励学生分享个人经历，将理论与实际相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入探讨课文内容，分享个人对乐观和坚韧的理解。

2.情境教学法：利用情境模拟，让学生在具体场景中实践目标语言，增强语言的实际运用能力。

3.任务型教学法：设计相关任务，如角色扮演和问题解决，让学生在完成任务的过程中自然习得语言。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文重点和难点，以及相关图片和视频，增强视觉效果，提高学生兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，如在线翻译工具和语音识别软件，帮助学生自主学习并纠正发音。

3.网络资源：整合网络资源，如在线文章和视频，为学生提供更多样的学习材料，拓宽知识视野。

教学过程

一、导入新课

1.通过展示一张描绘逆境中人们坚韧不拔的图片，引发学生对逆境与勇气的思考。

2.提问：“你们在生活中遇到过什么困难？是如何克服的？”让学生分享个人经历，引出本课主题。

二、课文预习

1.要求学生快速阅读课文，了解文章大意。

2.提问：“课文讲述了哪些关于乐观和坚韧的故事？”引导学生关注课文主旨。

三、课文解析

1.分段讲解课文，重点解析课文中的关键词汇和短语。

2.分析课文中的案例，引导学生理解乐观和坚韧的品质。

3.设计问题链，让学生在阅读过程中思考和回答，以加深对课文的理解。

四、课堂讨论

1.以小组为单位，讨论以下问题：

a.课文中的哪些故事给你留下了深刻的印象？为什么？

b.你认为乐观和坚韧在生活中的重要性是什么？

c.如何将乐观和坚韧的品质应用到实际生活中？

2.每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

五、实践环节

1.设计角色扮演活动，让学生模拟在逆境中保持乐观和坚韧的场景。

2.学生分组进行角色扮演，其他学生观察并给予评价。

3.教师针对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

六、课后作业

1.要求学生撰写一篇关于个人在逆境中保持乐观和坚韧的短文。

2.提醒学生注意文章结构，用词准确，表达清晰。

七、课文主旨内容探究

1.引导学生关注课文中的关键句：“Intimesofadversity,itisouroptimismandperseverancethatseeusthroug