Unit 4 Adversity and Courage Learn about optimism and perseverance 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第三册.docxVIP
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Unit4AdversityandCourageLearnaboutoptimismandperseverance说课稿-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第三册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为高中英语人教版(2019)选择性必修第三册Unit4AdversityandCourage中的“Learnaboutoptimismandperseverance”。本节课将引导学生通过阅读和理解课文,探讨乐观主义和坚韧不拔的品质,学习如何在逆境中保持积极心态和坚持不懈。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:本单元的主题与学生在生活中面临的困难和挑战紧密相关,学生在之前的学习中已经接触过一些关于乐观和坚韧的词汇和表达,本节课将帮助他们进一步深化对这些概念的理解,并将其应用于实际情境中。同时,本节课的阅读材料与学生的生活经历和情感体验相结合,有助于激发学生的兴趣和参与度。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生通过阅读理解课文,提取关键信息,运用目标语言描述个人在逆境中的态度和行动,以及在讨论中准确表达自己的观点。
2.文化意识:使学生认识到不同文化背景下人们对待逆境的态度,增强跨文化交际能力,理解并尊重多元文化。
3.思维品质:鼓励学生批判性思维,分析课文中的案例,探讨乐观与坚韧在个人成长中的重要性,并学会从不同角度看待问题。
4.学习能力:培养学生自主学习的习惯,通过合作学习提升解决问题的能力,以及在真实语境中运用英语的策略。
重点难点及解决办法
重点:
1.课文中关于乐观主义和坚韧不拔的关键词汇和短语的理解与运用。
2.阅读理解能力,包括对文章主旨大意的把握和细节信息的提取。
难点:
1.对课文深层含义的理解,如作者如何通过案例展现乐观和坚韧的品质。
2.学生在实际情境中运用所学语言表达个人态度和观点的能力。
解决办法:
1.通过词汇游戏和情景模拟,帮助学生掌握关键词汇和短语,并通过小组讨论加深理解。
2.使用思维导图和问题链,引导学生梳理课文结构,理解作者的观点和论证方法。
3.设计角色扮演和小组辩论活动,让学生在实际交流中练习使用目标语言,并通过同伴互助和教师反馈提升表达能力。同时,鼓励学生分享个人经历,将理论与实际相结合。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讨论法:通过小组讨论,引导学生深入探讨课文内容,分享个人对乐观和坚韧的理解。
2.情境教学法:利用情境模拟,让学生在具体场景中实践目标语言,增强语言的实际运用能力。
3.任务型教学法:设计相关任务,如角色扮演和问题解决,让学生在完成任务的过程中自然习得语言。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示课文重点和难点,以及相关图片和视频,增强视觉效果,提高学生兴趣。
2.教学软件:利用互动式教学软件,如在线翻译工具和语音识别软件,帮助学生自主学习并纠正发音。
3.网络资源:整合网络资源,如在线文章和视频,为学生提供更多样的学习材料,拓宽知识视野。
教学过程
一、导入新课
1.通过展示一张描绘逆境中人们坚韧不拔的图片,引发学生对逆境与勇气的思考。
2.提问:“你们在生活中遇到过什么困难?是如何克服的?”让学生分享个人经历,引出本课主题。
二、课文预习
1.要求学生快速阅读课文,了解文章大意。
2.提问:“课文讲述了哪些关于乐观和坚韧的故事?”引导学生关注课文主旨。
三、课文解析
1.分段讲解课文,重点解析课文中的关键词汇和短语。
2.分析课文中的案例,引导学生理解乐观和坚韧的品质。
3.设计问题链,让学生在阅读过程中思考和回答,以加深对课文的理解。
四、课堂讨论
1.以小组为单位,讨论以下问题:
a.课文中的哪些故事给你留下了深刻的印象?为什么?
b.你认为乐观和坚韧在生活中的重要性是什么?
c.如何将乐观和坚韧的品质应用到实际生活中?
2.每组选代表分享讨论成果,教师进行点评和总结。
五、实践环节
1.设计角色扮演活动,让学生模拟在逆境中保持乐观和坚韧的场景。
2.学生分组进行角色扮演,其他学生观察并给予评价。
3.教师针对学生的表现进行点评,指出优点和需要改进的地方。
六、课后作业
1.要求学生撰写一篇关于个人在逆境中保持乐观和坚韧的短文。
2.提醒学生注意文章结构,用词准确,表达清晰。
七、课文主旨内容探究
1.引导学生关注课文中的关键句:“Intimesofadversity,itisouroptimismandperseverancethatseeusthroug
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