Unit 4 Lesson 20说课稿 -2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docxVIP

Unit4Lesson20说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年冀教版八年级英语上册Unit4Lesson20。本节课主要围绕“描述过去发生的事件”这一主题展开，内容包括：

1.学习并掌握一般过去时的用法和句型；

2.学习描述过去事件的词汇和短语；

3.阅读课文，理解故事内容，培养阅读理解能力；

4.通过练习，巩固所学知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用一般过去时描述过去事件的能力，以及准确使用相关词汇和短语进行交流。

2.文化意识：通过阅读课文，增强学生对英语国家文化背景的了解。

3.思维品质：鼓励学生通过课文内容进行推理判断，提升逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高解决问题的策略和方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了过去式的动词变化规则。

-学生能够使用一些简单的过去时态句子描述过去的事件。

-学生对一些描述过去事件的常用词汇和短语有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事和情境性的学习内容更感兴趣，喜欢通过故事来学习语言。

-学生具备一定的英语阅读理解能力，能够理解简单的英语文章。

-学生在合作学习时表现积极，喜欢通过小组讨论和角色扮演来实践语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在一般过去时的动词变化上遇到困难，尤其是不规则动词的过去式。

-学生可能会在构建复杂的过去时态句子时感到困难。

-学生在理解和使用较复杂的过去时态词汇和短语时可能会遇到挑战。

-学生可能需要更多的实践来巩固和运用所学知识，以更好地描述过去的事件。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际的语言使用任务来学习一般过去时态。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟过去的事件，用英语进行描述，增强语言实践和互动性。

3.运用多媒体教学资源，如动画和视频，来展示过去时态的语境，帮助学生更好地理解和记忆。

4.通过小组合作游戏，如时间线排序游戏，让学生在趣味中巩固过去时态的用法和词汇。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone.Todayweregoingtostartwithalittlewarmer.Canyoutellmewhatyoudidyesterday?Letsshareourexperiencesinthepasttense.(学生分享昨日活动，老师引导学生使用过去时态。)

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsmoveontoourmaintopicfortoday.PleaseopenyourbookstoUnit4Lesson20.ThetitleisATriptotheMuseum.Beforewereadthetext,letmegiveyouabriefintroduction.Thislessonisaboutaclasstriptoamuseum.(老师简要介绍课文背景。)

2.First,letslookatthepicturesinthebook.Canyouguesswhathappenedduringthetrip?(学生观察图片并猜测故事内容。)

3.Now,letsreadthetexttogether.Asweread,payattentiontohowthepasttenseisusedtodescribetheevents.(老师带领学生一起朗读课文，注意过去时态的运用。)

三、全文侧重点讲解

1.Nowthatwevereadthetext,letsdiscusssomekeypoints.

A.Identifyingthepasttenseverbs:(老师引导学生找出课文中的过去时态动词。)

-Isaw.../Wevisited.../Theyfound...

-Askstudentstounderlinetheseverbsinthetext.

B.Understandingthecontext:(老师帮助学生理解上下文。)

-Whatdidthestudentsseeatthemuseum?

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