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Unit4TimeLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

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Unit4TimeLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

本节课选自人教新起点版英语二年级下册第四单元Time的第三课时。本节课的主要教学内容包括：

1.学习并掌握关于时间的单词和短语，如：halfpast、quarterto、oclock等。

2.学习如何用英语表达具体的时间，例如：Itsthreeoclock.、Itshalfpastsix.等。

3.通过阅读课文，了解和时间相关的日常活动，如：Igetupatsixthirty.、Igotoschoolateightoclock.等。

4.培养学生的听说能力，通过课堂活动练习询问和回答时间的句型，例如：Whattimeisit?、Itstimeto...等。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用关于时间的英语表达，能够在日常生活情境中询问和描述时间，提高学生的语言表达和交流能力。

2.文化意识：通过学习不同时间表达方式，让学生了解中英文在时间表达上的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和概括时间表达规律的能力，提高学生逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动参与课堂活动、合作学习的能力，提高学生自主学习英语的能力。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的时间表达，如小时和分钟的简单表达。

-学生能够识别和书写一些基础数字，这对于时间表达至关重要。

-学生已经有了一定的听力理解能力，能够听懂简单的日常英语对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习新事物充满好奇心，特别是涉及到日常生活中的实际应用，如时间表达。

-学生在模仿和重复方面表现出较强的能力，这有助于他们学习新的语言表达。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和活动学习，而有的学生则更喜欢通过视听材料学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对英文中的时间表达方式感到困惑，比如“halfpast”和“quarterto”的表达。

-学生在发音上可能会遇到困难，特别是对于英语中的不规则发音和长音。

-在实际应用中，学生可能会在询问和回答时间时感到不自信，需要大量的实践来提高流畅性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语二年级下册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与时间相关的图片和图表，以及教学视频，用以辅助学生更好地理解时间表达。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，用于展示教学资源，增强课堂互动性。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，便于学生分组练习时间表达的对话。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于日常生活时间的动画视频，引起学生对时间话题的兴趣。

-回顾旧知：询问学生已经学过的时间表达，如：Whattimedoyougetup?，让学生用英语回答，复习巩固之前学过的知识点。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课要学习的时间表达，如halfpast、quarterto等，并解释它们的意思和使用场景。

-举例说明：给出几个具体的时间例子，如：Itshalfpastnine.，并用图片辅助展示。

-互动探究：将学生分成小组，让学生讨论并创造一些关于时间的句子，然后进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生用今天学到的句型和表达，模拟日常生活中的时间对话，如询问时间、描述日常作息等。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的知识点进行总结，强调重点和难点。

-回答学生提出的问题，确保学生对新知识有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的书面作业，让学生在家中练习时间表达，如写一篇小短文描述自己的日常作息时间。

-鼓励学生在家里与家人用英语进行时间话题的对话，提高实际应用能力。

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间相关的英文儿歌和故事书，如《TheGrouchyLadybug》等，通过故事中的时间描述，帮助学生更好地理解时间的概念。

-时间管理工具介绍，如沙漏、计时器等，让学生了解不同时间管理工具的用途和操作方法。

-与时间相关的日常用语和习惯用法，例如：Itsabouttime...