Unit 4 What can you do Part A Let’s spell大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit4WhatcanyoudoPartALet’sspell大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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授课地点

教具

设计思路

本节课围绕人教PEP版英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?PartALet’sspell展开，以培养学生语音意识和单词拼读能力为核心。通过以下步骤进行：

1.导入：利用图片、歌曲等形式激发学生兴趣，引入本节课的主题。

2.新课展示：结合课本内容，讲解字母组合的发音规则，引导学生自主发现并总结规律。

3.练习巩固：设计多种形式的练习活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高拼读能力。

4.拓展延伸：结合实际生活场景，让学生运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。

5.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和拼写单词的能力，提升学生运用英语语音规则进行自主学习和探究的能力。

2.文化意识：通过单词拼读的学习，增强学生对英语语言文化的理解和认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳英语语音规律的能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的英语学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握字母组合的发音规则，能够正确拼读新单词。

②学会在句子中正确运用所学的单词和短语。

2.教学难点：

①区分字母组合在不同单词中的发音差异，如oo在book和good中的发音。

②在实际语境中准确、流利地运用所学单词和短语进行表达，如运用can进行能力描述时的语法结构。

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-英语单词卡片

-白板和黑板

2.课程平台：

-学校英语教学平台

-班级微信群

3.信息化资源：

-英语学习软件

-在线语音识别工具

4.教学手段：

-互动游戏

-角色扮演

-小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含本节课重点单词和发音规则的PPT和音频资料，要求学生预习并掌握。

-设计预习问题：设计问题如“找出哪些单词中的oo发音相同，哪些不同？”引导学生自主探究。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生的预习提交情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，通过PPT和音频学习字母组合的发音规则。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主发现发音规律。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的动画视频引入字母组合的发音主题。

-讲解知识点：详细讲解oo在不同单词中的发音规则，并用例词进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生找出并分享自己发现的发音规律。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的发现。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解发音规律和单词拼读方法。

-实践活动法：通过小组讨论，实践单词的正确拼读。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与字母组合发音相关的练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关的英语故事书和在线学习资源，让学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固发音规律。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课外时间自主拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习心得，提高自我学习能力。

作用与目的：

-巩固和深化学生对字母组合发音规律的理解和应用。

-通过实践和合作学习，提高学生的英语实际运用能力。

-通过反思总结，促进学生自我监控和自我提升的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语故事书：《GreenEggsandHam》和《TheCatintheHat》等，这些书籍中包含大量含有字母组合oo的单词，适合学生进行发音练习和阅读理解。

-英语动