《第一单元习作：推荐一个好地方》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

《第一单元习作：推荐一个好地方》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生通过观察和思考，发现身边有趣的地方，并运用所学语文知识进行描写和推荐，培养学生的写作能力、观察力和表达能力。结合四年级上册语文统编版《第一单元习作：推荐一个好地方》的内容，让学生在课堂上充分参与，激发兴趣，提高写作水平。通过本节课的教学，使学生能够更好地运用语言文字，表达自己的思想和情感。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生能够运用生动、准确的语言描述一个好地方，提升语言表达与文字运用能力。

2.思维发展与提升：激发学生观察、思考身边环境的兴趣，培养创新思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过推荐好地方，增强学生对我国地域文化特点的认识，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-描述方法的运用：本节课的核心内容是教授学生如何运用各种描述方法，如比喻、拟人等修辞手法，来生动描绘好地方的特点。例如，让学生学会用“如同仙境一般”来形容一个风景优美的地方，使描写更加形象生动。

-推荐理由的阐述：重点在于指导学生如何清晰、有逻辑地表达推荐一个好地方的理由，如环境优美、文化底蕴丰富等。比如，让学生列出具体的景点特色、历史背景等，使推荐更有说服力。

2.教学难点

-观察力的培养：识别并指导学生如何细致观察并描述一个地方的环境、氛围、人文等元素，这是学生的一个难点。例如，学生可能难以用文字表达出对一个地方的整体感受，需要教师通过提问、引导，帮助学生捕捉细节，形成描述。

-写作结构的搭建：学生可能在组织文章结构上遇到困难，如如何开头、结尾，如何过渡，如何安排文章的层次。例如，学生可能不知道如何将观察到的细节串联起来，形成一篇完整的推荐文章。教师需要提供写作框架，如“引入—描述—推荐理由—总结”，帮助学生搭建起文章的结构。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册《四年级上册语文统编版》教材，确保学生能跟随课本内容学习。

2.辅助材料：收集各地风景名胜的图片和视频，用于激发学生兴趣，辅助学生理解如何描述和推荐一个好地方。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板和便签，方便学生讨论和记录想法。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要上一节有趣的写作课。在开始之前，请大家跟我一起来想象一下，如果让你推荐一个好地方，你第一个会想到哪里呢？

2.好地方有很多种，可能是风景秀丽的自然风光，也可能是独具特色的人文景观。今天，我们就来学习如何用我们的语言，把这样一个好地方推荐给大家。

二、课文主旨内容探究

1.现在，请大家打开《四年级上册语文统编版》教材，翻到《第一单元习作：推荐一个好地方》这一篇课文。我们先一起读一读这篇课文，注意理解作者推荐的地方是哪里，他为什么推荐这个地方。

2.（带领学生阅读课文，引导他们关注课文中的关键词汇和描述方法）

3.那么，同学们，你们觉得作者为什么喜欢这个地方呢？请大家用自己的话简单概括一下。

4.（学生回答后，进行总结）没错，作者通过生动的描绘和具体的理由，让我们感受到了这个地方的魅力。接下来，我们就来学习如何像作者一样，写一篇推荐好地方的文章。

三、教学重点讲解

1.首先，我们来学习如何运用不同的描述方法。请大家看这里（展示图片或视频），这是一个美丽的风景。你们能尝试用比喻、拟人等修辞手法来描述它吗？

2.（学生尝试描述，教师引导并纠正）

3.接下来，我们来看看作者是如何组织文章结构的。请大家再次阅读课文，注意作者是如何开头、结尾，以及如何过渡的。

4.（学生阅读，教师引导分析课文结构）

四、写作实践

1.现在，请大家拿出一张白纸和一支笔。我们来进行一个小练习：请你写下你心中一个好地方的名字，然后用我们刚刚学到的描述方法和文章结构，写一段推荐这个好地方的文字。

2.（学生写作，教师巡回指导）

3.写完的同学，可以和身边的小伙伴分享一下你的作品，也可以请一位同学上台来朗读他的推荐文章。

五、课堂讨论

1.好的，我们已经听到了几位同学的推荐，现在请大家一起来讨论一下，你们觉得一篇好的推荐文章应该具备哪些特点？

2.（学生讨论，教师引导总结）是的，一篇好的推荐文章应该有生动的描绘、合理的结构、清晰的理由，还要有吸引力，让读者产生想要去亲自看看的冲动。

六、总结与反思

1.这节课我们学习了如何推荐一个好地方，大家表现得非常棒。通过你们的写作和讨论，我相信你们已经掌握了如何运用描述方法和组织文章结构。

2.请大家回顾一下这节课的内容，思考一下自