第8课　欧洲的思想解放运动说课稿---2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第8课欧洲的思想解放运动说课稿---2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

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教学内容

本节课为2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册第8课《欧洲的思想解放运动》。本节课主要包括以下内容：

1.文艺复兴运动的兴起及其核心思想——人文主义；

2.宗教改革运动的背景、过程及其影响；

3.科学革命的发生及其对欧洲社会的影响；

4.思想解放运动的历史意义及其对现代文明的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维能力：通过分析文艺复兴、宗教改革和科学革命的历史背景、过程及其影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

2.文化理解与传承能力：使学生理解人文主义、宗教改革和科学革命对欧洲文化发展的推动作用，增强对中华优秀传统文化的传承与发扬。

3.家国情怀与国际视野：培养学生关注世界历史发展趋势，理解不同文明之间的交流与互动，形成正确的世界观和历史观。

4.历史价值观：通过学习欧洲思想解放运动，使学生认识到思想解放对人类社会发展的推动作用，树立正确的历史价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.文艺复兴、宗教改革和科学革命的核心思想和历史意义。

2.欧洲思想解放运动对后世的影响。

难点：

1.宗教改革中不同派别的主张及其影响。

2.科学革命对欧洲社会结构和思想观念的具体影响。

解决办法与突破策略：

1.对文艺复兴、宗教改革和科学革命的核心思想，通过案例分析、历史背景介绍，结合具体事件和人物，帮助学生理解这些运动的精神实质。

2.利用时间线索和事件发展脉络，帮助学生梳理宗教改革的历史过程，对比分析不同派别的主张及其影响。

3.结合科学革命中的关键发明和理论突破，讲解其对欧洲社会结构和思想观念的变革作用，通过对比分析，突出其历史意义。

4.采用小组讨论、课堂问答等方式，引导学生主动思考，深化对重点难点的理解和掌握。

5.利用多媒体辅助教学，展示相关历史资料和影像资料，增强学生的直观感受和历史理解。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史教学PPT、网络历史资料库

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、课堂问答、历史地图

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示达芬奇的名作《蒙娜丽莎》的图片，提问学生对于这幅画的认识，引出文艺复兴的话题。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的欧洲封建社会的历史背景，为引入思想解放运动做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解文艺复兴运动的兴起、核心思想——人文主义，宗教改革运动的背景、过程及其影响，以及科学革命的发生和对欧洲社会的影响。

-举例说明：通过分析但丁、伽利略等历史人物的事迹，具体说明思想解放运动对欧洲社会的推动作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论文艺复兴、宗教改革和科学革命对欧洲社会变革的各自贡献，引导学生主动探究。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制时间轴，标注出文艺复兴、宗教改革和科学革命的重要事件。

-教师指导：在学生绘制时间轴的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解历史事件的时间顺序和逻辑关系。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调思想解放运动对欧洲乃至世界历史进程的重要影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，讨论思想解放运动对现代社会的影响，以及从中得到的启示。要求学生结合课堂所学，独立思考，形成自己的观点。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读：《文艺复兴时期的艺术与科学》、《宗教改革的历史背景与影响》、《科学革命与现代科学思想的起源》等书籍。

2.拓展视频：纪录片《文艺复兴》、《宗教改革》、《科学革命》等，以及相关历史人物的纪录片。

3.拓展展览：欧洲各大博物馆的文艺复兴艺术展、宗教改革历史展、科学革命成就展等。

4.拓展活动：参与学校或社区组织的历史主题讲座、研讨会、知识竞赛等。

5.拓展文献：欧洲历史文献、科学家手稿、艺术评论等。

二、拓展建议

1.深入阅读相关书籍，了解文艺复兴、宗教改革和科学革命的历史背景、过程及其深远影响。

-阅读重点：文艺复兴时期艺术家的创作理念、宗教改革中各派别的主张、科学革命中的关键科学发现。

2.观看相关纪录片，通过视听结合的方式，加深对历史事件的理解。

-观看重点：纪录片中对历史事件的解读、对历史人物的访谈、历史场景的再现。

3.参观博物馆和历史展览，直观感受文艺复兴时期的艺术作品、宗教改革的历史文物和科学革命的发明创造。

-参观重点：艺术