第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册[001].docxVIP

第23课和平发展合作共赢的历史潮流说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第23课和平发展合作共赢的历史潮流说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

教学内容

《第23课和平发展合作共赢的历史潮流》说课稿——2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

本节课的教学内容选自教材第三章第二节，主要讲述的是20世纪八九十年代以来，世界政治格局的变化以及中国在这一时期的和平发展道路。课程内容包括以下部分：

1.世界政治格局的多极化趋势。

2.中国的和平发展道路。

3.和平与发展的时代主题。

4.合作共赢的国际关系。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解世界多极化趋势对国际关系的影响。

2.提升学生对中国和平发展道路的认识，增强国家认同感和自豪感。

3.培养学生关注时代主题，理解和平与发展的关系，树立正确的世界观和价值观。

4.增强学生合作共赢的意识，培养其在国际交流中积极参与、善于沟通的能力。

学情分析

本节课面向的是2023-2024学年高一学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经完成了初中阶段的历史学习，对中外历史的基本线索有了一定的了解，掌握了基本的历史知识，能够理解历史事件之间的联系。

2.能力层面：学生在初中阶段已经培养了初步的历史思维能力和分析问题的能力，能够通过材料阅读、课堂讨论等方式，对历史事件进行简单的分析和评价。

3.素质层面：高一学生正处于个性形成的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，但同时也存在一定的逆反心理。他们对国际事务有一定的关注，但认识往往较为表面。

在行为习惯方面，高一学生正处于青春期，独立思考能力逐渐增强，但有时仍表现出依赖性。他们在学习上可能存在一定的拖延现象，需要引导和激励。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但可能对和平发展合作共赢的历史潮流这一主题的理解较为肤浅。因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考，培养他们正确的历史观和世界观。同时，要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，使其在学习过程中能够主动参与、积极探究。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握和平发展合作共赢的历史潮流的基本概念和演变过程。

2.讨论法：组织学生就相关历史事件和现象进行小组讨论，引导学生主动思考和探究。

3.案例分析法：选取典型案例，分析和平发展合作共赢的具体实践，加深学生对课程内容的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示历史图片、图表和相关视频，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，提高学生的信息检索和筛选能力。

3.互动平台：使用教学软件和在线平台，进行课堂互动和作业提交，提高教学效率和反馈速度。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中国改革开放以来取得的成就的新闻视频，让学生感受中国在国际舞台上的崛起和和平发展的历程。

2.提出问题：请同学们思考，为什么在20世纪八九十年代以来，和平发展合作共赢成为世界历史发展的潮流？

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解世界政治格局的多极化趋势

-通过PPT展示世界政治地图，讲解多极化趋势的表现及其对国际关系的影响。

-用时5分钟。

2.讲解中国的和平发展道路

-结合教材内容，阐述中国和平发展道路的内涵和特点。

-用时5分钟。

3.讲解和平与发展的时代主题

-通过案例分析，讲解和平与发展的关系以及其对国际社会的意义。

-用时5分钟。

4.讲解合作共赢的国际关系

-结合具体案例，讲解合作共赢的国际关系对世界和平与发展的促进作用。

-用时5分钟。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，就以下问题进行讨论：

-如何看待中国在国际事务中的角色和地位？

-用时5分钟。

2.小组分享：每组选取一名代表进行分享，其他组员可进行补充。

-用时5分钟。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.课堂提问：针对本节课的内容，教师提问，学生回答。

-用时2分钟。

2.练习题：发放练习题，让学生当堂完成，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时3分钟。

五、课堂总结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调和平发展合作共赢的历史潮流的重要性。

2.提醒学生课后进行复习，为下一节课的学习做好准备。

六、课后作业（用时不计入课堂时间）

1.结合教材内容，撰写一篇关于“和平发展合作共赢的历史潮