９ 短诗三首繁星（七一）（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

９短诗三首繁星（七一）（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《短诗三首·繁星（七一）》

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《短诗三首·繁星（七一）》中的诗意和作者的情感表达。

2.学习并掌握诗歌的朗读技巧和节奏感。

难点：

1.掌握诗歌中的比喻和象征手法。

2.深入理解作者通过短诗所传达的哲理。

解决办法：

1.通过讲解诗歌的背景和作者的生平，帮助学生更好地理解诗歌内容，引导他们感受作者的内心情感。

2.通过示范朗读和分组练习，让学生体会诗歌的节奏和韵律，培养他们的朗读能力。

3.结合诗歌中的具体词语和句子，讲解比喻和象征手法的运用，帮助学生深入理解诗歌的深层含义。

4.通过课堂讨论和小组合作，鼓励学生分享自己的理解和感受，促进思维碰撞，加深对诗歌的理解。

5.设计相关的写作练习，让学生尝试运用比喻和象征手法创作，巩固所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解诗歌的文学背景和作者简介，帮助学生理解诗歌的主题和情感。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感受，促进学生思维能力和语言表达能力的提升。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生模拟诗人创作时的情感状态，增强学生对诗歌的感悟。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示诗歌内容、作者照片和背景资料，直观地帮助学生理解。

2.互动式白板：利用白板进行实时板书和修改，增强师生的互动性，提高学生的学习参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线诗歌朗诵视频，为学生提供更多学习资源和参考。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示星空图片，引导学生观察并提问：“你们对夜空有什么特别的感受吗？”

回顾旧知：邀请学生分享他们之前学过的关于星空和星星的诗歌或故事，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍《短诗三首·繁星（七一）》的作者、创作背景和诗歌内容，引导学生理解诗歌的主题和情感。

举例说明：通过分析诗中的具体词句，如“无数闪着光芒的星”和“大海里的珍珠”，帮助学生理解比喻和象征手法的运用。

互动探究：分组讨论，让学生尝试用自己的语言描述诗中的意象，并分享彼此的感受和想法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生选择自己喜欢的一首诗，尝试进行朗读并表达自己的情感理解。

教师指导：在学生朗读时，教师提供即时反馈，指导学生的发音、情感表达和节奏掌握。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌中的比喻和象征手法，并邀请学生分享他们在本节课中的收获。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后选择一首自己喜爱的诗歌，尝试创作一首以星星为主题的短诗，并准备在下节课上分享。同时，鼓励学生阅读更多的诗歌，以丰富自己的文学素养。

知识点梳理

1.诗歌的基本概念：诗歌是一种文学体裁，它以节奏、韵律和想象为特征，通过精炼的语言表达情感和思想。

2.《短诗三首·繁星（七一）》的作者简介：巴金，中国现代著名作家，主要作品有《家》、《春》、《秋》等。

3.《短诗三首·繁星（七一）》的诗歌内容：

-第一首：描绘了夜空中繁星点点的美景，通过星星的数量和光芒，表达了对宇宙的敬畏和对生活的感慨。

-第二首：通过对比星星和沙子的数量，表达了个体的渺小和宇宙的广阔。

-第三首：以大海和珍珠的比喻，表达了人生的珍贵和短暂。

4.诗歌中的修辞手法：

-比喻：如“无数闪着光芒的星”比喻夜空中的星星。

-象征：如“大海里的珍珠”象征人生的珍贵和短暂。

5.诗歌的情感表达：诗中通过对星空的描绘，传达了作者对自然美景的赞美和对人生哲理的思考。

6.诗歌的朗读技巧：

-节奏感：注意每句诗的节奏和韵律，保持均匀的朗读速度。

-情感传达：通过声音的抑扬顿挫，传达诗中的情感和意境。

7.诗歌的文学价值：《短诗三首·繁星（七一）》作为现代诗歌的代表作，对学生的审美教育、情感陶冶和文学素养的培养有着重要作用。

8.诗歌的写作背景：巴金在创作这首诗时，正值中国社会的动荡时期，诗中的星空象征着希望和宁静，反映了作者对美好生活的向往。

9.诗歌的启示意义：通过学习这首诗，学生可以学会从自然中寻找灵感，学会欣赏生活中的美好，并从中获得人生的启示。

10.诗歌的学习方法：

-感知诗歌的意境：通过朗读和想象，感受诗中的画面和情感。

-分析诗歌的结构：学习诗歌的行文结构和修辞手法。

-理解诗歌的哲理：深入思考诗歌所传达的人生哲理和情感价值。

教学反思与总结

这节课