第七课《循环程序》说课稿 2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册.docxVIP

第七课《循环程序》说课稿2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《循环程序》，选自2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册第七课。本节课将介绍循环程序的概念、类型（包括for循环和while循环）及其应用，使学生能够理解和编写简单的循环程序。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的编程概念，如变量、表达式、函数等，以及简单的程序设计方法。通过本节课的学习，学生将学会如何利用循环程序实现重复执行特定代码块的功能，从而拓展编程思维和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够运用信息技术手段分析问题，设计并实现简单的循环程序。

2.提升学生的计算思维，通过编写循环程序，解决实际问题，发展逻辑推理能力。

3.增强学生的团队合作意识，在讨论和分享中交流编程经验，提高沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解循环程序的概念和作用，掌握for循环和while循环的基本语法。

②能够根据实际问题设计并编写简单的循环程序，实现特定的功能。

2.教学难点

①掌握循环条件的设置，确保循环能够正确开始和结束，避免出现无限循环或循环次数不足的问题。

②理解并运用循环控制语句（如break和continue）进行循环的精确控制，以及嵌套循环的使用，解决稍微复杂的问题。

③能够灵活运用已学知识，将循环程序应用于解决实际生活中的问题，如计算阶乘、求和等。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解循环程序的概念、语法和应用，确保学生掌握基础知识。

②运用讨论法，鼓励学生在小组内探讨循环程序的应用案例，激发学生的思考和参与度。

③实施实验法，让学生在计算机上实际操作编写循环程序，通过实践加深对循环程序的理解。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示循环程序的动画演示，帮助学生直观理解循环过程。

②利用教学软件或编程平台，为学生提供在线编程环境，便于学生实时编写和测试代码。

③通过网络资源，引入现实生活中的编程案例，让学生看到循环程序的实际应用价值。

教学过程

一、导入新课

1.亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《循环程序》这一课。请大家先回想一下，我们之前学过的程序设计知识，比如变量、表达式和函数，它们都是用来做什么的？

2.对，它们是用来帮助我们在计算机上解决问题的。但是，有时候我们会遇到一些重复性的任务，如果每次都手动编写相同的代码，那就会非常繁琐。那么，有没有什么方法可以简化这个过程呢？今天，我们就来学习一种新的程序设计方法——循环程序。

二、讲解循环程序的概念

1.首先，让我们来了解一下什么是循环程序。循环程序就是能够重复执行一段代码的结构，它可以让计算机自动地重复执行某些操作，而无需我们手动编写重复的代码。

2.循环程序通常有两种类型：for循环和while循环。for循环适合于我们知道循环次数的情况，而while循环则适合于我们不知道循环次数，但知道循环结束条件的情况。

三、探究循环程序的语法和应用

1.接下来，我们来学习for循环的语法。for循环的基本结构如下：

```

for(初始化表达式;循环条件;迭代表达式){

//循环体

}

```

现在，请大家拿出编程软件，我们一起编写一个简单的for循环程序，计算1到10的和。

2.（学生动手实践，老师巡回指导）

3.很好，我们已经完成了1到10的和的计算。现在，我们来学习while循环。while循环的基本结构如下：

```

while(循环条件){

//循环体

}

```

下面，请大家尝试使用while循环来实现同样的功能，计算1到10的和。

4.（学生动手实践，老师巡回指导）

5.通过刚才的实践，大家应该已经掌握了for循环和while循环的基本语法。那么，接下来我们来探讨一下循环程序的应用。请大家思考一下，循环程序可以用来解决哪些实际问题呢？

6.（学生讨论，老师总结）

四、深入理解循环控制语句

1.在编写循环程序时，我们可能会遇到一些特殊情况，比如需要提前结束循环或者跳过某些循环迭代。这时，我们可以使用循环控制语句。常见的循环控制语句有break和continue。

2.break语句用于完全结束循环，而continue语句则用于跳过当前循环迭代，继续执行下一次循环。

3.现在，请大家尝试在编程软件中编写一个包含break和continue语句的循环程序，实现对1到100之间所有偶数的求和。

4.（学生动手实践，老师巡回指导）

五、应用循环程序解决实际问题

1.通过前面的学习，我们已经