第12课 资本主义世界殖民体系的形成 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

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教材分析

“第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册”本节课主要讲述资本主义世界殖民体系的形成过程及其影响。教材通过丰富的史实和案例，引导学生认识殖民扩张对世界历史进程的推动作用，以及殖民主义对殖民地半殖民地国家的影响。内容与高中阶段历史教学目标紧密相连，旨在培养学生的历史思维能力和批判性思维。

核心素养目标

培养学生的时间观念、历史解释和史料实证能力，通过分析资本主义世界殖民体系的形成过程，使学生能够理解历史发展的脉络，学会运用史料进行客观分析和评价，以及形成对历史事件和现象的深刻认识和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界地理大发现、早期殖民扩张以及工业革命等基础知识，对资本主义的初步发展有了一定的了解。

2.学生对于历史事件的分析和探究具有浓厚的兴趣，具备一定的历史思维能力和批判性思维。他们在学习过程中善于发现问题和解决问题，喜欢通过讨论和合作来深入探究历史现象。学生的能力分布不均，部分学生在历史知识方面较为扎实，而另一些学生则在历史思维和方法上需要加强。

3.学生在学习资本主义世界殖民体系形成的过程中，可能会遇到的困难和挑战包括：对殖民主义和资本主义的概念理解不深，难以把握殖民体系形成的内在逻辑；对殖民地半殖民地国家的历史背景了解不足，难以理解殖民扩张对这些国家的影响；在分析历史事件时，可能缺乏足够的史料支撑，难以进行客观、全面的评价。

教学资源

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT课件、视频剪辑软件

3.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台

4.信息化资源：历史文献电子版、历史地图集、历史纪录片

5.教学手段：小组讨论、案例分析、历史剧表演

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示一幅19世纪的世界地图，让学生观察并发现不同颜色的区域代表不同的殖民力量。

-提出问题：引导学生思考“这些殖民力量如何形成？它们对世界历史发展有何影响？”

-预习反馈：邀请几位学生分享他们对资本主义世界殖民体系的初步理解。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：详细讲解资本主义世界殖民体系的概念、形成过程、主要特点及其对世界历史的影响。

-用时5分钟，介绍资本主义的发展与殖民扩张的关系。

-用时5分钟，分析殖民体系的形成过程，包括地理大发现、殖民地的建立和扩张。

-用时5分钟，讨论殖民体系对世界经济、政治、文化等方面的影响。

-用时5分钟，探讨殖民体系对殖民地半殖民地国家的影响。

-案例分析：通过具体案例（如印度的殖民化过程）来加深学生对殖民体系形成的理解。

-用时5分钟，分析印度殖民化过程中的经济、政治和文化变迁。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论殖民体系形成的原因和影响，每组选择一个代表进行汇报。

-用时5分钟，小组内讨论。

-用时5分钟，小组代表汇报。

-课堂提问：针对学生的汇报，教师提出问题，引导学生深入思考。

-用时5分钟，教师提问并引导学生回答。

4.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提出与资本主义世界殖民体系相关的问题，学生快速回答。

-用时2分钟，快速问答。

-实践应用：学生根据所学内容，撰写一段关于资本主义世界殖民体系影响的短文。

-用时3分钟，撰写短文。

5.总结与反馈（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调资本主义世界殖民体系对世界历史的重要性。

-学生反馈本节课的学习收获，教师给予评价和鼓励。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、知识讲解、案例分析、小组讨论和巩固练习等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，促进师生互动，帮助学生理解和掌握资本主义世界殖民体系的形成及其影响，同时培养学生的历史思维能力和核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文献资料：《资本论》（马克思）、《帝国主义是资本主义的最高阶段》（列宁）

-影视资源：《大国崛起》、《世界历史》纪录片

-学术论文：关于资本主义殖民扩张的历史学、经济学论文

-网络资源：历史论坛、在线历史课程

-书籍推荐：《世界殖民史》、《全球通史》

2.拓展建议

-阅读马克思的《资本论》和列宁的《帝国主义是资本主义的最高阶段》，深入理解资本主义的发展规律和殖民主义的本质。

-观看《大国崛起》和《世界历史》纪录片中关于资本主义殖民扩张的片段，直观感受历史发展的进程。

-阅读相关学术论文，了解历史学界对资本主义世界殖民