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《活动一除旧布新大行动》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

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备课成员

教材分析

《活动一除旧布新大行动》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自沪科黔科版三年级上册综合实践活动教材，旨在让学生通过参与“除旧布新大行动”，培养良好的生活习惯和环保意识。课程内容紧密结合学生的生活实际，以亲身实践的方式，引导学生学会整理、清洁和爱护环境。通过本节课的学习，学生将能够理解除旧布新的意义，掌握基本的清洁整理方法，并能够在日常生活中践行环保理念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的实践创新能力，通过参与除旧布新的实际行动，提升学生的问题解决能力和动手操作能力；发展学生的生活适应能力，让学生学会在日常生活中维护个人及环境卫生，养成良好的生活习惯；增强学生的环保意识，引导学生认识到环境保护的重要性，并能够在实际生活中采取行动，体现社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：培养学生参与除旧布新活动的积极性和主动性，掌握基本的清洁整理方法。

难点：引导学生理解除旧布新的深层含义，将环保意识转化为日常行为。

解决办法：

1.通过创设情境，激发学生的参与兴趣，如组织学生参观整理前后的环境对比，让学生直观感受到除旧布新的成效。

2.以小组合作的方式进行实践活动，培养学生分工合作、共同解决问题的能力，同时在实践过程中教授清洁整理的具体方法。

3.结合实例，讲解除旧布新的环保意义，让学生认识到个人行为对环境的影响。

4.通过课后作业和家校合作，鼓励学生在家庭中践行环保行为，将课堂所学延伸至生活实际，以达到巩固和提高的效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《活动一除旧布新大行动》相关章节

-清洁工具（如扫帚、拖把、清洁剂等）

-环保宣传资料

-多媒体教学设备

-实践活动场地

-环保主题视频资料

-学生作品展示板

-家校联系册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送《活动一除旧布新大行动》的预习资料，包括活动流程、环保知识介绍等。

-设计预习问题：设计问题如“除旧布新为什么重要？”，“你能举例说明哪些环保行为吗？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读材料，初步理解除旧布新的意义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图拍照分享至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享。

-作用与目的：提前准备，增强学习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示整理前后环境对比图片，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解环保的重要性，结合实际案例。

-组织课堂活动：分组讨论如何在家中实践除旧布新。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将环保行动融入生活。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的想法。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：明确讲解环保知识。

-实践活动法：通过小组讨论，实践环保行为。

-合作学习法：培养团队合作精神。

作用与目的：

-掌握环保知识，提升实践能力。

-培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录一周内的环保行为。

-提供拓展资源：推荐环保相关的书籍和视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：记录并反思自己的环保行为。

-拓展学习：观看视频，阅读书籍，拓展知识。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自我探索。

-反思总结法：促进学生的自我提升。

作用与目的：

-巩固知识点，提升环保意识。

-培养自我反思和总结的能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生通过本节课《活动一除旧布新大行动》所取得的成效：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够理解除旧布新的概念，认识到环保行为的重要性。

（2）学生掌握了基本的清洁整理方法，如分类收纳、扫地、拖地等。

（3）学生了解了环保知识，如垃圾分类、节能减排等。

2.技能提升方面：

（1）学生学会了如何在家中实践除旧布新，将环保行为融入日常生活。

（2）学生在小组讨论中提高了沟通协作能力，学会了分享和倾听。

（3）学生通