《锦瑟》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

《锦瑟》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

一、教学内容

《锦瑟》说课稿——2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

本节课的教学内容为《锦瑟》，选自统编版高中语文选择性必修中册。该诗为唐代诗人李商隐创作的一首五言律诗，主要包括以下内容：

1.诗的起承转合结构；

2.诗中的意象与象征手法；

3.诗人的情感表达；

4.诗中的文化内涵与审美价值。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过解读《锦瑟》，提高学生对古典诗词的鉴赏能力，增强语言感知力和表达力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析诗歌意象，理解诗人情感，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生深入探究《锦瑟》中的文化元素，理解古代诗歌的艺术特色和文化内涵。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对古典诗词的审美兴趣，培养高雅的审美情趣，提升审美创造力。

三、学情分析

本节课面对的是高中年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的文学素养和审美能力。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生已经学习过一定数量的古典诗词，对唐诗有一定的了解，但可能对唐代诗人李商隐的诗歌特点及其创作背景掌握不够深入。

2.能力层面：学生在分析诗歌意象、情感表达方面有一定的能力，但可能在深入挖掘诗歌内涵和审美价值方面存在不足。

3.素质方面：学生对古典诗词有较高的兴趣，但可能在阅读过程中缺乏耐心和细致观察，导致对诗歌的理解不够深入。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在一定的依赖心理，习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神。

5.对课程学习的影响：针对上述学情，本节课的教学需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们独立思考的能力。同时，通过深入解读《锦瑟》，提高学生对古典诗词的鉴赏水平，进一步丰富他们的文学素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授《锦瑟》的背景和诗意，引导学生通过讨论深入理解诗歌意象和情感。

2.设计小组合作活动，让学生分角色扮演诗人、评论家等，探讨诗歌中的象征意义和文化内涵，促进学生互动和思考。

3.利用多媒体辅助教学，播放古风音乐和《锦瑟》朗诵视频，增强学生的学习兴趣和代入感，同时使用PPT展示诗歌分析和思维导图，帮助学生梳理学习内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首轻松愉快的古典音乐作为背景，教师走进教室，与学生互动，询问他们对古典诗词的喜爱程度。接着，教师简要介绍李商隐的生平和诗歌成就，引导学生关注诗人独特的艺术风格，自然而然地引入《锦瑟》这首诗。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先带领学生朗读《锦瑟》，让学生感受诗歌的音韵美。然后，逐句解析诗歌内容，讲解其中的意象、象征手法和诗人的情感。在讲解过程中，教师会适时提问，引导学生主动思考和参与讨论，如“瑟为何是五十弦？有何寓意？”等。同时，通过PPT展示诗歌的分析和思维导图，帮助学生更好地理解和记忆。

（1）分析诗歌的结构和韵律。

（2）讲解诗歌中的意象和象征。

（3）探讨诗人的情感表达。

（4）引导学生理解诗歌的文化内涵。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择题或简答题，让学生独立完成。题目内容涵盖诗歌的意象、情感、结构和象征手法等方面。完成后，教师邀请学生回答并解释自己的答案，以检验学生对课堂内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调《锦瑟》的文学价值和审美特色。同时，教师总结学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，并指出需要改进的地方。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于《锦瑟》的鉴赏文章，字数不限。教师提醒学生注意文章的结构、论点和论据的运用，并鼓励他们发挥自己的创意和思考。同时，教师会提前告知下次课的内容和重点，帮助学生做好预习准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）诗人简介：介绍李商隐的生平、创作背景及其在唐代文学中的地位，帮助学生更全面地理解诗人的创作风格和《锦瑟》的创作背景。

（2）诗歌鉴赏：分析《锦瑟》中的艺术手法，如意象、象征、对比等，以及它们如何共同构成了诗歌的深邃意境。

（3）文学评论：选取一些著名的文学评论家对《锦瑟》的解读和评价，让学生了解不同观点，拓宽思路。

（4）相关作品：推荐阅读李商隐的其他诗作，如《无题》《嫦娥》等，以及同时期其他诗人的作品，以便学生对比学习。

（5）文化知识：介绍《锦瑟》中涉及的历史、文化背景，如古代音乐、服饰等，丰富学生的知识储备。

（6）诗歌背诵：鼓励学生背诵《锦瑟》及其他经典唐诗，提高记忆力，加深对诗歌的理解。

2.拓展建议

（1）自主学习：学生可以在课后自行查阅李商隐的生平资