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《神奇的影子》（说课稿）辽师大版三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《神奇的影子》（说课稿）辽师大版三年级上册综合实践活动

设计思路

本节课《神奇的影子》以辽师大版三年级上册综合实践活动为指导，旨在通过观察和实践，让学生了解影子的形成原理，培养他们的观察能力和创新思维。课程设计分为以下几个环节：

1.导入：通过讲述一个与影子有关的故事，激发学生对影子的兴趣。

2.观察与讨论：让学生观察生活中的影子现象，引导他们发现影子的特点。

3.实验操作：分组进行影子实验，让学生亲身体验影子的形成过程，加深对影子原理的理解。

4.总结与展示：让学生总结实验结果，分享自己的发现，提高表达和交流能力。

5.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验等方法探究影子形成原因的兴趣和能力，激发学生对自然现象的好奇心。

2.空间观念素养：通过影子的形成和变化，发展学生的空间想象力，提高对物体形态和空间位置关系的理解。

3.创新实践素养：鼓励学生运用所学知识设计影子游戏或创作影子艺术作品，培养创新思维和动手实践能力。

4.科学态度素养：培养学生认真观察、客观记录、勇于质疑的科学态度，以及合作交流的团队精神。

重点难点及解决办法

重点：理解影子的形成原理，掌握影子与光源、物体之间的关系。

难点：影子大小和方向变化的规律，以及影子在生活中的实际应用。

解决办法：

1.通过实物演示和实验操作，让学生直观感受影子的形成过程，理解光源、物体和影子之间的关系。

2.利用多媒体课件，展示不同时间段和不同角度下影子的变化，帮助学生建立空间概念。

3.设计互动环节，让学生分组讨论并记录观察到的影子变化规律，引导他们发现规律性。

4.结合生活实例，如日晷、太阳灶等，让学生了解影子在现实生活中的应用，增强知识的实用性和趣味性。

5.针对学习困难的学生，提供个别辅导，通过重复演示和个别指导，帮助他们理解和掌握难点知识。

教学资源准备

1.教材：辽师大版三年级上册综合实践活动教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与影子相关的图片、视频资料，以及影子实验的步骤说明。

3.实验器材：每组学生准备手电筒、不同形状的物体、白纸等实验材料。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，确保学生能安全、有效地进行实验和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个简单的影子魔术游戏作为导入，让学生观察并猜测影子的来源，激发学生对影子的好奇心，自然引出本节课的主题《神奇的影子》。

2.讲授新知（20分钟）

-通过讲解影子的定义、形成原因，以及影子的基本特性（如大小、方向和颜色）。

-利用多媒体课件展示影子在不同时间和光源角度下的变化，让学生直观理解影子的变化规律。

-分组进行影子实验，让学生亲自操作并记录观察到的现象，引导学生发现影子的变化规律。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生用自己的语言描述影子的形成过程和变化规律。

-设置一些影子相关的趣味问题，如“为什么物体的影子有时长有时短？”让学生思考并回答。

-组织小组讨论，分享实验中的发现和感受，互相学习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调影子形成的关键因素。

-回顾影子的变化规律，并指出影子在日常生活中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后观察并记录自己的影子在不同时间的变化，第二天在课堂上分享。

-鼓励学生创作一个影子故事或设计一个影子游戏，下节课进行展示。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《影子的秘密》：介绍影子在不同文化和历史中的意义，如中国古代的日晷、西方的影子戏等。

-《光与影的科学》：深入探讨光与影的科学原理，包括光学的基本概念和影子形成的技术细节。

-《影子的艺术》：展示影子在艺术领域的应用，如影子戏剧、影子绘画等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内太阳光下物体影子的变化，分析影子长度和方向与时间的关系。

-设计一个简单的影子实验，探究不同光源对影子的影响。

-调查并了解影子在生活中的实际应用，如太阳灶、电影放映机等。

-创作一个影子故事或设计一个影子游戏，通过创作活动加深对影子知识的理解。

-阅读相关的科普书籍，如《光与影的世界》、《影子的故事》等，拓宽知识视野。

-参观科技馆或天文馆，实地观察和体验影子的相关知识，增强学习兴趣。

-在社交媒体上关注与光和影子相关的科学话题和讨论，了解最新的科学进展。

教学反思与改进

今天的《神奇的影子》课堂结束后，我感到学生的参与度很高，他们对影子的