人教版（三起）第一单元 初步认识与基本操作 1 信息和信息技术-窗口操作-说课稿.docx

人教版（三起）第一单元初步认识与基本操作1信息和信息技术-窗口操作-说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版（三起）第一单元初步认识与基本操作1信息和信息技术-窗口操作

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕信息和信息技术的概念，重点介绍计算机窗口操作的基本方法。通过讲解和实操，使学生在四年级这个关键阶段，能够掌握窗口的基本操作，为后续计算机课程的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息素养和信息技术应用能力。通过学习，学生将能够理解信息的基本概念，认识信息技术在日常生活中的重要作用，从而增强信息意识。同时，通过实践窗口操作，学生将提升问题解决能力和动手操作能力，培养良好的信息处理习惯，为形成数字化学习能力和终身学习奠定基础。此外，本课程还将促进学生合作交流，发展团队协作精神，体现社会主义核心价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握计算机窗口的基本操作。具体包括：

-窗口的打开与关闭：学生需要学会如何打开一个程序窗口以及如何正确关闭窗口，例如通过点击窗口右上角的“×”按钮或选择窗口菜单中的“退出”选项。

-窗口的大小调整：学生需要掌握调整窗口大小的方法，例如通过拖动窗口边缘或使用窗口控制按钮中的“最大化”、“最小化”功能。

-窗口的移动：学生需要学会如何移动窗口位置，以便在桌面上合理安排各个窗口。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-窗口操作的概念理解：对于初学者来说，理解窗口的概念以及窗口与程序之间的关系可能较为困难。例如，学生可能不清楚窗口是程序的一种界面表现形式，以及不同窗口操作对程序运行状态的影响。

-操作步骤的记忆与熟练：窗口操作的步骤较多，学生可能难以一次性记住所有操作步骤，如调整窗口大小时的拖动方向、窗口移动时的正确拖拽方式等。

-多任务操作的处理：学生在处理多个窗口时，可能会遇到切换窗口、层叠窗口等复杂操作，例如在打开多个应用程序时如何高效地管理和切换各个窗口。

针对这些难点，教师可以采取以下方法帮助学生突破：

-采用直观的图示和实际操作演示，帮助学生形象地理解窗口操作的概念。

-通过分步骤讲解和实操练习，让学生逐步掌握每个操作步骤，并在练习中逐渐熟练。

-设计多任务操作的小游戏或练习，让学生在游戏中学习如何有效管理和切换多个窗口。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版（三起）教材第一单元的相关内容，以便学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与窗口操作相关的PPT演示文稿，以及教学视频，用以直观展示窗口的基本操作过程。

3.实验器材：每台计算机均安装有教学所需的操作系统，保证学生能够实际操作练习窗口的打开、关闭、大小调整和移动。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台或多台计算机，以便学生能够分组进行实操练习，同时预留一定的空间供学生自由走动，以便于观察和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题“你们在生活中都见过哪些信息技术的应用？”开启讨论，引导学生思考信息技术在日常生活中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中所学的信息概念，以及信息技术的基本应用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍窗口操作的基本概念，包括窗口的打开、关闭、大小调整和移动。

-窗口的打开：演示如何通过点击程序图标打开窗口。

-窗口的关闭：讲解关闭窗口的几种方法，并强调正确关闭窗口的重要性。

-窗口的大小调整：展示如何通过拖动窗口边缘调整窗口大小，以及如何使用最大化、最小化按钮。

-窗口的移动：演示如何通过拖动窗口标题栏移动窗口位置。

-举例说明：通过具体例子，如打开和关闭一个文档编辑软件的窗口，让学生直观理解窗口操作。

-互动探究：将学生分组，每组尝试在计算机上完成窗口的打开、关闭、大小调整和移动操作，引导学生相互交流讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立或在小组内完成以下练习：

-打开多个窗口，练习窗口之间的切换。

-对窗口进行大小和位置的调整，熟悉窗口操作。

-尝试使用不同的方法关闭窗口，并讨论哪种方法更为合适。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调窗口操作在计算机使用中的重要性。

-回答学生提出的问题，确保学生对窗口操作有了清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生在家中尝试打开不同的程序窗口，练习窗口的各种操作，并记录操作过程中遇到的问题及解决方案。

-强调作业的完成时间和质量要求，提醒学生按时