高中信息技术粤教版选修3说课稿-1.1 认识计算机网络.docx

高中信息技术粤教版选修3说课稿-1.1认识计算机网络

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是高中信息技术粤教版选修3的第1章第1节，主题为“认识计算机网络”。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.计算机网络的定义、发展历程和分类；

2.计算机网络的基本组成和结构；

3.计算机网络的传输介质；

4.计算机网络的拓扑结构；

5.计算机网络的体系结构和协议；

6.计算机网络的应用领域。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、计算思维和创新意识。具体目标如下：

1.信息素养：培养学生获取、处理、分析计算机网络相关信息的习惯和能力，能够有效利用网络资源进行学习和交流。

2.计算思维：通过学习计算机网络的基本概念和原理，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力，提高逻辑思维和抽象思维能力。

3.创新意识：激发学生对计算机网络技术的兴趣，鼓励学生探索计算机网络在实际生活中的应用，培养学生的创新意识和创新能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为高中选修信息技术课程的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了计算机基础操作和基本的网络使用技能，对计算机硬件和软件有一定的了解，但关于计算机网络的专业知识相对匮乏。

2.能力层面：学生在信息检索、处理和分析方面具备一定能力，但需要进一步培养他们的网络素养和计算思维能力，以适应更高层次的网络技术应用。

3.素质层面：学生具备良好的学习习惯和合作精神，但在独立思考和创新能力方面有待提高。

在行为习惯方面，学生习惯于使用网络进行学习和娱乐，但有时过于依赖网络，可能导致学习效果不佳。此外，学生在面对复杂问题时，可能缺乏耐心和毅力，需要引导他们培养良好的问题解决习惯。

这些学情对课程学习的影响如下：

-学生对计算机网络的兴趣较高，有利于激发学习热情；

-学生具备一定的网络素养，有助于快速理解和掌握课程内容；

-学生在学习过程中可能存在依赖网络、缺乏耐心等问题，需要教师及时引导和调整教学策略。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、多媒体教室

2.软件资源：网络浏览器、网络教学软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：粤教版高中信息技术选修3教材、网络教学视频、PPT课件

5.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾已学过的计算机基础知识，如计算机的硬件和软件。

-教师展示一张计算机网络的结构图，让学生观察并思考计算机是如何连接和通信的。

-教师简要介绍本节课的主题“认识计算机网络”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解计算机网络的定义、发展历程和分类，通过实例说明不同类型的计算机网络。

-教师利用PPT展示计算机网络的基本组成和结构，包括网络硬件设备和网络协议等。

-教师介绍计算机网络的传输介质，如双绞线、光纤等，并解释其特点和适用场景。

-教师通过案例分析，让学生了解计算机网络的拓扑结构，如星型、总线型等。

-教师讲解计算机网络的体系结构和协议，如OSI模型和TCP/IP协议。

-教师引导学生思考计算机网络的应用领域，并举例说明。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个关于计算机网络的问题，要求学生在纸上写出答案。

-教师选取几名学生回答问题，并给出正确答案和解释。

-教师组织小组讨论，让学生互相交流对计算机网络的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调计算机网络的基本概念和原理。

-教师提醒学生计算机网络在日常生活和学习中的重要性，并鼓励学生积极探索和应用。

-教师解答学生提出的问题，确保学生对计算机网络的基本概念有一个清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置一份关于计算机网络的作业，要求学生总结本节课学到的知识，并选择一个计算机网络的应用场景进行描述。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过查阅资料和互相讨论来深入理解计算机网络。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《计算机网络：自顶向下方法》、《计算机网络：系统方法》等经典教材，以帮助学生更深入地理解计算机网络的理论和实践。

-拓展视频：国内外知名高校的公开课视频，如斯坦福大学、清华大学等，讲解计算机网络的基本原理和技术。

-拓展实验：网络模拟软件，如GNS3、PacketTracer等，让学生通过实际操作来加深对网络协议和设备配置的理解。

-拓展案例：收集和分析实际网络案例，如互联网公司网络架构、网络安全事件等，让学生了解计算机网络在实际应用中的挑战和解决方案。