Unit Four 《Lesson 10 Touch Your Facel》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册[001].docxVIP

UnitFour《Lesson10TouchYourFacel》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

主备人

备课成员

教材分析

UnitFour《Lesson10TouchYourFace》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册，本节课主要围绕“触摸面部”这一主题展开。通过学习本课，学生将掌握面部器官的英语表达，并能用英语简单描述自己或他人的面部特征。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣和参与度。同时，本节课的教学内容与一年级学生的认知水平相符，有利于培养学生的英语基本技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生将能够听懂并在实际情境中运用所学面部器官的英语表达，发展基本的听说技能。在文化意识方面，学生将通过了解不同文化中对面部特征的描述方式，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会观察和描述面部特征，培养观察力和表达能力，同时通过模仿和创编对话，发展创新思维和逻辑思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的英语基础词汇和基本句型，能够进行简单的日常交流。在面部器官方面，学生可能已经通过生活经验了解了一些基本的英语表达，如eye、ear等。

2.学习兴趣方面，一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习具有浓厚兴趣。他们在能力上具备一定的模仿和听说能力，喜欢互动和游戏化的学习方式。学习风格方面，学生倾向于直观、形象的学习，喜欢通过动作、图片等直观手段来理解和记忆单词。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：面部器官词汇的记忆和发音，以及将这些词汇应用到实际对话中。此外，对于一些抽象的词汇，如“cheek”、“forehead”，学生可能需要更多的时间和实际操作来掌握。在课堂活动中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的支持和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备北京版英语一年级上册教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：准备面部器官的图片、相关动作的图表以及教学视频，以增强直观性，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备面部器官模型，便于学生互动学习和实际操作。

教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutsomethingveryfun.Canyoutouchyourface?Yes,letstouchourfacestogether.(引导学生跟随教师一起触摸面部各器官。)

2.Verygood!Now,letsseewhatwehaveinourface.(展示面部器官的图片，让学生说出相应的英语单词。)

Step2:教学新课内容

1.Introducethenewvocabulary:

-Showthepictureofaneyeandsay,Thisisaneye.Repeatseveraltimesforreinforcement.Then,askthestudentstorepeatafteryou.

-Similarly,introducenose,mouth,ear,cheek,andforehead.

2.Practicethenewvocabulary:

-Askstudentstopointtotheirowneyes,nose,mouth,ears,cheeks,andforeheadwhilesayingthecorrespondingEnglishwords.

-PlayagameofSimonSayswiththefacialfeatures.Forexample,Simonsays,Touchyournose!

Step3:TextbookExploration

1.OpenthetextbooktoLesson10,TouchYourFace.

-Readthedialoguetogetherwiththestudents,pointingtothepicturesofthefacialfeaturesastheyarementioned