第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docxVIP

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

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教学内容

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践，选自2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册。本节课主要内容包括：

1.十月革命的背景、过程及其意义；

2.苏联社会主义建设的道路与成果；

3.斯大林模式的特点及影响；

4.苏联社会主义实践的历史评价。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析历史事件的能力，通过对十月革命背景和过程的学习，理解社会变革的内在逻辑。

2.引导学生认识苏联社会主义实践对20世纪世界历史进程的影响，提升学生的历史视野和国际理解能力。

3.培养学生批判性思维，通过分析斯大林模式的特点及其影响，使学生能够客观评价历史现象和历史人物。

4.增强学生对历史发展的责任感和使命感，通过对苏联社会主义实践的评价，引导学生思考如何为社会主义现代化建设贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了一些关于俄国历史的基础知识，包括沙皇制度的没落、俄国革命的初步了解。此外，学生对历史事件的基本分析方法也有所掌握，如历史背景、过程、影响等方面的分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生正处于对世界历史充满好奇的阶段，对重大历史事件有较高的兴趣。学生在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，但可能缺乏深入挖掘历史事件背后复杂因素的能力。学生在学习风格上，偏好通过案例学习、讨论和合作探究的方式来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对十月革命的历史背景理解可能不够深入，难以把握其发生的内在原因。

-对苏联社会主义实践的评价可能存在片面性，需要引导学生全面分析。

-斯大林模式的特点和影响的理解可能较为复杂，需要教师提供适当的引导和解读。

-将历史事件与当前社会现实联系起来，可能存在一定的难度，需要教师设计相关教学活动来帮助学生实现知识的迁移。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线历史资料库、历史视频资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂讲授、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对十月革命的胜利与苏联的社会主义实践的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过俄国革命吗？它对世界历史产生了怎样的影响？”

-展示一些关于十月革命和苏联社会主义建设的图片，让学生初步感受这一历史事件的重大意义。

-简短介绍十月革命的基本概念、胜利的背景及其在苏联社会主义实践中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.十月革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解十月革命的基本概念、背景和过程。

过程：

-讲解十月革命的定义，包括其发生的时代背景、革命的导火索等。

-介绍十月革命的过程，包括起义的经过、胜利的标志等。

-使用时间线和示意图帮助学生理解革命的发展脉络。

3.苏联社会主义实践案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苏联社会主义实践的特点和影响。

过程：

-选择苏联社会主义建设的几个关键时期，如五年计划、集体化运动等，进行分析。

-详细介绍每个时期的背景、实施措施、取得的成果及其影响。

-引导学生思考这些案例对苏联乃至世界历史的影响，以及它们在社会主义建设中的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与苏联社会主义实践相关的主题，如“五年计划的成功与不足”、“集体化运动对农业的影响”等。

-小组内讨论该主题的背景、实施过程、取得的成效及存在的问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苏联社会主义实践的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、分析过程、结论及建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调十月革命胜利与苏联社会主义实践的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括十月革命的背景、过程、苏联社会主义实践的特点和影响。

-强调十月革命胜利对世界历史进程的影响，以及苏联社会主义实践在20世纪的地位。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于十月革命胜利或苏联社会主义实践的小论文，以巩固学习效果。