Unit 6 Unit 6 Touch your head（说课稿）-2024-2025湘少版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Unit6Touchyourhead（说课稿）-2024-2025湘少版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Unit6Touchyourhead（说课稿）-2024-2025湘少版（2024）英语三年级上册

设计思路

本节课以湘少版英语三年级上册Unit6Touchyourhead为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握身体部位的英语表达，并能用英语进行简单指令性对话。设计思路如下：

1.引入话题，通过歌曲和游戏活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。

2.利用图片和实物展示，引导学生学习身体部位的英语表达。

3.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中运用所学知识。

4.设置游戏和竞赛环节，巩固所学内容，提高学生的参与度和积极性。

5.结束时进行总结和反馈，确保学生掌握本节课的重点内容。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确识别和运用身体部位的英语表达，进行简单指令性对话。

2.文化意识：学生了解英语中身体部位的表述方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过观察、模仿、实践等学习活动，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够积极参与课堂活动，形成合作学习习惯，提高自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已具备一定的英语基础，能够识别和模仿简单的英语单词和句子。在知识层面，学生对身体部位的基本词汇有一定了解，但可能对一些生僻部位的表达较为生疏。在能力方面，学生的听说能力相对较强，读写能力则有待提高。

学生的思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散，因此需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，需要引导他们积极参与、合作学习，以培养自主学习能力。

此外，学生在学习英语时可能存在一定的害羞心理，不敢开口说英语，需要通过鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。总体来说，学生对本节课内容的学习积极性较高，但需要教师在教学过程中注重激发兴趣，培养良好的学习习惯，以及提高学生的听说读写能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘少版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备身体部位图片、英文指令卡片、教学视频。

3.教学工具：准备录音机、投影仪、白板等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为活动区，设置小组讨论区域，以便于学生互动和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习内容，包括身体部位的单词和指令性句型。

设计预习问题：如“你能用英语说出五个身体部位吗？”“如何用英语告诉别人‘Touchyourhead’？”

监控预习进度：通过学生反馈的预习作业，检查预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读教材，了解身体部位单词。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用英语表达。

提交预习成果：学生将预习作业通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放英文歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”引出课题。

讲解知识点：讲解身体部位的单词和指令性句型，如“Touchyournose”。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，一名学生给出指令，另一名学生执行。

解答疑问：对学生在活动中出现的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何正确使用身体部位单词。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践指令性句型。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题及时提问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解身体部位单词和指令性句型。

实践活动法：通过角色扮演练习指令性句型。

合作学习法：分组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习身体部位单词和指令性句型的作业。

提供拓展资源：提供相关英文绘本和视频，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给出反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行自学。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提出改进建议。

本节课重点在于让学生掌握身体部位的英语表达和指令性对话，难点在于如何让学生在实际情境中运用所学知识。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握重点知识，突破难点，提高英语实际应用能力。

知识点梳理

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