Unit 2 How often do you exercise Section B (2a-2e)说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语上册.docxVIP

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)。本节课主要通过听力和口语练习，让学生掌握频率副词（如always,usually,often,sometimes,never等）的用法，并能用这些词汇描述自己和他人的生活习惯。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过频率副词，本节课将在此基础上进一步巩固和拓展。教材中的2a-2e部分包含了听力练习、词汇学习和口语交流，通过这些练习，学生能够更好地运用频率副词来描述日常活动，提高他们的语言表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB的学习，学生将能够熟练运用频率副词进行有效沟通，增强语言实际运用能力。同时，通过讨论和分析不同的生活习惯，学生将提升跨文化交际意识，理解不同文化背景下人们生活方式的差异。此外，本节课鼓励学生通过小组合作和角色扮演等活动，发展批判性和创造性思维，从而提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握频率副词（always,usually,often,sometimes,never）的正确用法和拼写。

②能够使用频率副词和目标句型Howoftendoyou...?来询问和描述个人或他人的生活习惯。

2.教学难点

①区分和使用不同频率副词的细微差别，尤其是在实际语境中。

②构建完整的对话，将频率副词和目标句型自然地融入到日常交流中，而不仅仅是机械地重复句型。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：人教版新目标八年级英语上册电子教材、教学PPT、音频材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、互动问答

五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过播放一段关于不同人日常运动习惯的短视频，激发学生的兴趣。

-视频结束后，教师提出问题：“Canyoutellmehowoftenyouexercise?”让学生自由回答，为接下来的课程内容做铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍频率副词（always,usually,often,sometimes,never）的用法，并通过例句展示它们在句子中的应用。

-接着，教师通过PPT展示SectionB2a的听力材料，让学生听并找出关键信息，如人们运动的频率。

-听力结束后，教师引导学生分析2b部分的图片，讨论不同人物的运动习惯，并尝试用频率副词描述。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组发一张含有不同运动项目的图片，要求学生使用频率副词和目标句型进行描述。

-各小组进行角色扮演，一名学生扮演提问者，另一名学生扮演回答者，轮流进行。

-教师在每组练习后提供反馈，纠正错误并给予鼓励。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“Howoftendoyouexercise?Whatkindofsportsdoyoulike?”让学生回答，并引导他们使用所学频率副词。

-教师邀请几名学生上台，进行现场对话练习，其他学生作为观众，观察并学习。

-观察结束后，教师邀请观众学生评价台上学生的表现，并提供建议。

5.情境互动与创新教学（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“运动频率猜猜看”，学生通过提问和回答来猜测教师的运动习惯。

-游戏过程中，教师引导学生使用所学词汇和句型，增强实际应用能力。

-游戏结束后，教师总结学生的表现，并给予奖励。

6.课堂总结与作业布置（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调频率副词的用法和重要性。

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己和家人的运动习惯，使用至少三种频率副词。

-教师提醒学生课后复习，并鼓励他们在日常生活中多使用英语进行交流。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和正确使用频率副词（always,usually,often,sometimes,never），在描述个人和他人的生活习惯时，能够准确地运用这些词汇。

2.学生通过听力练习，提高了对英语听力的理解能力，能够从对话或短文中提取关键信息，如人们的运动频率和喜好