第三单元第12课《走进大数据》说课稿 2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册.docx

第三单元第12课《走进大数据》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以浙教版初中信息技术七年级上册第三单元第12课《走进大数据》为教学内容，围绕大数据的概念、特点和应用，结合学生实际情况，设计以下教学思路：

1.引入大数据概念，让学生初步了解大数据的定义和意义；

2.分析大数据的特点，包括数据量大、数据种类多、处理速度快等；

3.介绍大数据在实际生活中的应用，如智慧城市、互联网、医疗等领域；

4.通过案例分析和实践操作，让学生感受大数据的魅力和挑战；

5.培养学生运用大数据思维解决问题的能力，提高信息素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对大数据概念的认识，提升学生主动获取、分析和利用信息的意识。

2.计算思维：通过大数据处理方法的介绍，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息社会责任：使学生了解大数据对个人和社会的影响，增强信息安全意识和信息伦理观念。

4.数字化学习与创新：激发学生运用大数据技术进行学习和创新的兴趣，提高数字化环境下的问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了计算机基础操作、网络应用和信息检索等基础知识，对信息技术的应用有了一定的了解，能够使用计算机进行基本的信息处理和搜索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新兴技术和互联网应用有较高的兴趣，喜欢通过实践操作来学习和探索。他们在逻辑思维、分析问题和动手能力方面表现出一定的潜力，偏好互动式和探究式的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对大数据概念的理解可能较为抽象，需要通过具体案例来加深理解；

-大数据处理涉及到的技术较为复杂，学生可能难以理解其背后的算法和逻辑；

-在实际操作中，学生可能会因为缺乏实际经验而难以将理论知识应用到实际情境中；

-需要培养学生在团队协作中共同解决问题的能力，这对部分学生来说可能是个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、大数据分析软件（教学版）

-硬件资源：计算机、投影仪、互动白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、案例资料、教学视频

-教学手段：小组讨论、案例教学、任务驱动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括大数据相关概念、应用案例的PPT和视频，明确预习目标为理解大数据的基本概念。

-设计预习问题：提出“大数据如何影响我们的生活？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步理解大数据的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示大数据在实际生活中的应用案例，如智慧城市建设，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大数据的四个特征（大量、多样、快速、价值密度低）。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨大数据如何帮助解决实际问题。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解大数据的特征。

-参与课堂活动：学生分组讨论，结合实际案例探讨大数据的应用。

-提问与讨论：学生提出问题，并参与到小组的讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解大数据的特征和作用。

-实践活动法：通过讨论案例，让学生理解大数据的实践应用。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与大数据相关的作业，如分析一份数据报告，提取关键信息。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，让学生进一步了解大数据的应用。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，实践大数据分析技能。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习大数据相关知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解大数据的