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高中化学第一课(初升高衔接)说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版高中化学必修第一册第一章《走进化学科学》的第一课时,主要包括化学科学的定义、化学研究的内容和方法、化学与生活的关系三个部分。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在初中阶段已经接触了化学的基础知识,如元素、化合物、化学反应等。本节课旨在帮助学生从更高层次上理解化学科学的内涵,将化学知识与现实生活相结合,激发学生探究化学的兴趣。本章节内容与初中化学知识紧密相连,为学生顺利过渡到高中化学学习打下基础。
核心素养目标
1.让学生通过探究活动,培养科学探究与创新意识,提高实验操作能力。
2.通过案例分析,发展学生的宏观辨识与微观探析能力,理解化学现象背后的微观原理。
3.培养学生的证据推理与模型认知能力,学会运用化学知识解释生活现象,形成科学态度与社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点:
①理解化学科学的定义及其研究内容和方法,掌握化学实验的基本技能。
②掌握化学与生活、社会的关系,能够运用化学知识解释生活中的化学现象。
2.教学难点:
①如何引导学生从宏观角度认识化学现象,进而深入到微观层面的理解。
-例如,在讲解化学反应时,不仅要知道反应的现象,还要理解其背后的原子和分子层面的变化。
②如何让学生理解化学实验在化学研究中的重要性,并培养其实验操作能力和科学探究精神。
-包括实验操作的规范、实验数据的处理、实验结果的分析等,这些都是学生需要掌握的难点。
教学资源
1.硬件资源:多媒体投影仪、实验器材(如试管、酒精灯、滴定板等)、实验室通风设备。
2.软件资源:化学教学软件(如ChemDraw)、PPT教学课件。
3.课程平台:校园网络教学平台。
4.信息化资源:化学教学视频、在线化学题库、数字化实验教材。
5.教学手段:小组讨论、实验演示、学生自主探究。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对化学科学的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们对化学有什么了解?化学与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于化学的图片或视频片段,如化学实验的精彩瞬间、化学在生活中的应用等,让学生初步感受化学的魅力。
简短介绍化学科学的定义、研究内容和方法,为接下来的学习打下基础。
2.化学科学基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解化学科学的基本概念、研究内容和方法。
过程:
讲解化学科学的定义,介绍化学研究的主要内容,如物质的组成、结构、性质、变化等。
详细讲解化学研究的基本方法,包括观察、实验、假说、理论模型构建等。
3.化学与生活案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解化学与生活的关系。
过程:
选择几个与生活密切相关的化学案例进行分析,如食品安全、清洁能源、药物合成等。
详细介绍每个案例的背景、化学原理及其在生活中的应用。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,讨论如何运用化学知识解决生活中的问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与化学相关的现实问题进行深入讨论,如环境污染、资源循环利用等。
小组内讨论该问题的现状、化学原理、解决方案及可能的社会影响。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对化学的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括问题的现状、化学原理、解决方案及社会影响。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调化学科学的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括化学科学的定义、研究内容和方法,以及化学与生活的关系。
强调化学在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用化学知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于化学在生活中的应用的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《化学与生活》系列书籍,帮助学生理解化学知识在日常生活中的应用。
-《化学科学进展》杂志,让学生了解化学科学的最新研究动态和发展趋势。
-《化学实验技术手册》,提供详细的化学实验操作步骤和实验安全指南。
-《化学基础理论》教材,帮助学生深化对化学基本概念和原理的理解。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-观看《开讲啦——化学》系列视频,了解化学领域专家对化学科学的深入解读。
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