高中信息技术必修说课稿-6.3.3 做个有自我保护意识的文明网民-教科版.docx

高中信息技术必修说课稿-6.3.3做个有自我保护意识的文明网民-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术必修说课稿-6.3.3做个有自我保护意识的文明网民-教科版

教学内容

本节课为高中信息技术必修课程，教科版6.3.3节“做个有自我保护意识的文明网民”。本节课主要内容包括：

1.网络安全意识：了解网络安全的重要性，掌握防范网络诈骗、恶意软件等网络安全风险的基本方法。

2.文明上网行为：认识网络道德，遵守网络礼仪，培养良好的网络行为习惯。

3.个人信息保护：学会保护个人信息，避免隐私泄露，掌握防范个人信息被侵犯的技巧。

4.网络法律法规：了解我国网络法律法规，自觉遵守法律规定，维护网络秩序。

本节课旨在帮助学生树立正确的网络安全观念，提高自我保护意识，成为有责任、有担当的文明网民。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生获取、评估、使用网络信息的能力，提高信息识别与判断力，形成良好的信息素养。

2.安全意识：强化学生的网络安全意识，使其在面对网络风险时具备一定的防范和应对能力。

3.道德观念：引导学生树立正确的网络道德观念，自觉遵循网络礼仪，养成文明上网的良好习惯。

4.法律意识：提高学生的法律意识，使其在网络生活中自觉遵守法律法规，维护网络秩序。

教学难点与重点

1.教学重点

-网络安全意识：本节课的核心内容之一是让学生了解网络安全的重要性，重点在于掌握如何防范网络诈骗、恶意软件等网络安全风险。例如，教授学生如何识别可疑邮件、避免点击或下载未知来源的附件或软件。

-文明上网行为：强调网络礼仪和个人行为规范，如不在网络发表不当言论，不参与网络暴力，尊重他人隐私等，这些都是教学重点。例如，通过案例分析，让学生了解网络暴力的危害及如何文明交流。

-个人信息保护：教授学生如何保护个人信息，防止隐私泄露，如设置复杂的密码、不在不安全的网站输入个人信息等，这些都是需要强调的重点内容。

2.教学难点

-网络安全防范技巧：如何有效地防范网络风险是学生可能遇到的难点。例如，学生可能难以理解复杂的网络安全防护措施，如双因素认证、加密技术等，需要通过实例和操作演示来帮助学生掌握。

-网络法律法规的理解：学生可能对网络法律法规较为陌生，难以理解其具体内容和实际应用。例如，解释《中华人民共和国网络安全法》中关于个人信息保护的具体条款，并让学生了解违反这些条款可能带来的后果。

-文明上网行为习惯的养成：学生可能习惯了不拘小节的网络行为，要改变这些习惯，培养文明上网的行为，需要通过长期的引导和实践，这是教学中的一个难点。例如，如何引导学生在网络社交中遵守文明礼仪，避免冲突和误解。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络安全教育视频、个人信息保护案例分析资料

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、模拟演练

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络安全和个人信息保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中是否遇到过网络诈骗或者个人信息泄露的情况？这些情况对你们有什么影响？”

-展示一些网络安全事件和个人信息泄露的案例，让学生初步感受网络安全和个人信息保护的重要性。

-简短介绍本节课的主题“做个有自我保护意识的文明网民”，为接下来的学习打下基础。

2.网络安全与个人信息保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络安全和个人信息保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络安全和个人信息保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍网络安全和个人信息保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网络安全和个人信息保护的实际应用或作用。

3.网络安全与个人信息保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络安全和个人信息保护的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络安全事件和个人信息泄露案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络安全和个人信息保护的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络安全知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网络安全和个人信息保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络安全和个人信息保护相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可