第2课 中华文化的世界意义 说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第2课中华文化的世界意义说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《中华文化的世界意义》，选自2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》的第二课。本节课将围绕中华文化对世界的深远影响展开，主要包括中华文化的传播途径、世界各地的中华文化传播实例以及中华文化对世界文化的贡献等内容。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将巩固学生已学的关于中华文化的基本知识，同时拓展到中华文化在世界的传播与影响。通过本节课的学习，学生将更好地理解中华文化在世界文化中的地位和作用，提升对中华文化的认同感和自豪感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和文化理解与传承意识。具体包括：1.通过分析中华文化在世界范围内的传播，提升学生的历史实证意识，培养他们运用史料进行历史解释的能力；2.通过探讨中华文化对世界文化的影响，增强学生的文化自信，提高他们理解和尊重不同文化的意识；3.通过对中华文化世界意义的深入思考，激发学生的历史责任感，促进他们将个人发展与服务社会相结合的价值观形成。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①中华文化的传播途径，包括丝绸之路、海上丝绸之路、宗教传播等，以及这些途径如何促进了中华文化的对外传播。

②中华文化在世界各地的具体传播实例，如中华美食、中医、武术、节日庆典等在不同国家和地区的传播情况及其影响。

2.教学难点

①中华文化对世界文化具体贡献的分析，如何准确阐述中华文化在世界文化发展中的独特地位和作用。

②中华文化在世界传播过程中的本土化与融合问题，如何让学生理解中华文化在异域文化中的适应与变迁，以及这种变迁对中华文化本身和当地文化的影响。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与小组讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍中华文化的基本特点和世界意义，通过小组讨论让学生分享对中华文化在世界传播的认识。

2.设计小组研究活动，要求学生选取一个中华文化元素（如茶文化、书法等），探究其在不同国家的传播历程和影响，通过角色扮演模拟文化传播的过程。

3.利用多媒体教学，如播放相关视频资料，展示中华文化在世界各地的具体实例，增强学生的直观感受，同时使用PPT等辅助工具，梳理和展示教学重点内容。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段介绍中华美食在世界范围内受欢迎程度的视频，让学生感受中华文化的国际影响力。

-提出问题：询问学生，“你们知道中华美食为什么会受到世界各地人们的喜爱吗？这背后体现了中华文化的哪些特点？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题“中华文化的世界意义”。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解中华文化的基本特点，包括其历史悠久、内涵丰富、包容性强等方面。

-分析中华文化的传播途径，如丝绸之路、海上丝绸之路等，并介绍这些途径如何促进了中华文化的对外传播。

-通过案例研究，讲解中华文化在世界各地的具体传播实例，如中华美食、中医、武术、节日庆典等。

-讲解中华文化对世界文化的贡献，强调其在世界文化发展中的独特地位和作用。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个中华文化元素，讨论其在世界范围内的传播历程和影响。

-角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，模拟文化传播的过程，其他小组成员进行评价和补充。

-教师引导：在讨论和角色扮演过程中，教师适时提问，引导学生深入思考中华文化的世界意义。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提出问题，如“中华文化在传播过程中遇到了哪些挑战？是如何克服的？”

-学生快速思考并回答，教师总结答案，强调中华文化在适应和融合中的坚韧性和包容性。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调中华文化的世界意义。

-学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于中华文化在世界范围内传播的小论文，深入分析其影响和意义。

总用时：45分钟。

六、知识点梳理

1.中华文化的特点

-历史悠久：中华文化源远流长，具有数千年的历史。

-内涵丰富：中华文化涵盖哲学、文学、艺术、科学等多个领域。

-包容性强：中华文化具有兼容并蓄的特点，能够吸收和融合其他文化的优秀元素。

2.中华文化的传播途径

-陆上丝绸之路：连接中国与西亚、欧洲的古代商路，促进了中华文化的传播。

-海上丝绸之路：通过海洋贸易，将中华文化带到了东南亚、南亚、中东等地。

-宗教传播：佛教、道教等宗教的传播，带动了中华文化的影响力。

-留学生与文化交流：历史上的留学生和使节，如玄奘、郑和等，对中华文化的传播有重要