第一单元 第1节 《走进互联世界》说课稿 2024—2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册.docxVIP

第一单元第1节《走进互联世界》说课稿2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《走进互联世界》

2.教学年级和班级：2024—2025学年川教版信息科技七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《走进互联世界》，使学生能够理解互联网的基本概念、作用及其在日常生活中的应用，提升学生运用信息技术解决问题的能力。同时，激发学生对信息科技的兴趣，培养其主动探索、合作交流的意识和习惯，为学生的终身学习和未来职业发展奠定基础。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面已具备一定的信息技术基础，能够使用电脑和手机等设备进行基本操作，但对于互联网的深层理解和应用可能尚显不足。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题能力正在发展阶段，需要通过实际操作和案例学习来提高。

在素质方面，学生们具备一定的合作精神和探究意识，但自主学习能力有待加强。他们的行为习惯方面，可能存在上课注意力不集中、对新鲜事物好奇但耐心不足等问题。

这些特点对课程学习的影响表现在：学生对于《走进互联世界》这一主题有较高的兴趣，但可能缺乏持久的学习动力；他们能够跟随课程进度学习，但可能需要更多的互动和实践活动来加深理解；此外，学生的个体差异较大，教学中需要关注不同层次学生的需求，采用多样化的教学方法，以促进全体学生的发展。

教学资源

-教科书：《走进互联世界》章节内容

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、电子白板

-软件资源：互联网浏览器、教育软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：多媒体教学素材、网络教学资源

-教学手段：小组讨论、案例分享、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络学习平台发布预习资料，包括《走进互联世界》章节的概述视频和关键知识点总结。

-设计预习问题：设计问题如“互联网的基本功能有哪些？”和“互联网对你的日常生活有哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读知识点总结。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将答案和疑问提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用校园网络学习平台实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生提前了解课程内容。

-培养学生的信息素养和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示互联网在日常生活中的应用案例来引入新课。

-讲解知识点：详细讲解互联网的基本概念、功能和影响。

-组织课堂活动：分组讨论互联网的安全使用问题，每组提出解决方案。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和建议。

-提问与讨论：对不理解的内容提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解互联网的基本概念和功能。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何安全使用互联网。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解互联网的基本概念和功能。

-培养学生的实践能力和安全意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与互联网使用相关的作业，如撰写一篇关于互联网对青少年影响的文章。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，以便学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，完成作业任务。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索互联网的更多知识。

-反思总结法：通过反思总结，提高学生的自我学习能力。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的知识。

-培养学生的独立思考和自我提升能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述互联网的基本概念，理解其功能和作用。通过本节课的学习，学生能够列举互联网在日常生活中的应用，如信息检索、在线学习、社交娱乐等。此外，学生还能掌握互联网的基本操作技能，如使用浏览器搜索信息、登录校园网络学习平台等。

2.技能提升方面：

学生在课堂活动中积极参与，通过小组讨论、角