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11白桦说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册
一、设计意图
本节课以统编版语文四年级下册《11白桦》一文为教学内容,旨在通过引导学生深入理解文本,感受作者对白桦树的赞美之情,培养学生的审美情趣和文学素养。同时,通过分析课文中的修辞手法和描绘技巧,提高学生的写作能力和语文综合运用能力,为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用:通过学习《11白桦》,学生能够理解并运用文本中的关键词句,提高对文学语言的感知力和表达能力。
2.思维发展与提升:培养学生通过观察、分析白桦的形象,发展形象思维和逻辑思维,提升对自然美的鉴赏能力。
3.文化传承与理解:引导学生感受文本中的文化内涵,理解白桦在文学中的象征意义,增强文化自信。
4.审美鉴赏与创造:激发学生对自然美的热爱,通过创作小诗或绘画,展示对白桦之美的个性化理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者对白桦的赞美之情。
②学习并掌握课文中的生字词,理解并运用关键词句。
③分析课文中的修辞手法,如比喻、拟人等,理解其在文中的作用。
2.教学难点
①深入理解课文中的象征意义,把握白桦所代表的品质和精神。
②学习并模仿作者的写作手法,尝试运用到自己的写作中。
③培养学生通过观察自然景物,发现生活中的美,提升审美情趣和创造能力。
四、教学资源
1.软硬件资源
-交互式智能平板
-多媒体计算机
-网络接入设备
2.课程平台
-学校教学管理系统
-线上教学资源共享平台
3.信息化资源
-电子版课文《11白桦》
-相关背景资料电子文档
-白桦图片素材库
4.教学手段
-课文朗读音频
-修辞手法教学视频
-学生作品展示平台
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对白桦的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“同学们,你们知道白桦树吗?它在我国的哪些地区生长?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于白桦树的图片,让学生初步感受白桦树的美。
-简短介绍白桦树的基本特点和象征意义,为接下来的学习打下基础。
2.白桦基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解白桦的基本特点、生长环境以及象征意义。
过程:
-讲解白桦的定义,包括其主要生长地区和特点。
-详细介绍白桦的生长环境,使用图片或示意图帮助学生理解。
-通过实例,让学生更好地理解白桦的象征意义。
3.白桦案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解白桦的特性和象征意义。
过程:
-选择几个典型的白桦案例进行分析,如白桦在文学、艺术和生活中的应用。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解白桦的多样性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用白桦的特点解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与白桦相关的主题进行深入讨论,如白桦在诗歌创作中的应用。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对白桦的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调白桦的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括白桦的基本特点、生长环境、象征意义以及案例分析等。
-强调白桦在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用白桦的特点。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于白桦的短文或报告,以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《白桦林的夜晚》:介绍白桦林在夜晚的神秘氛围,以及文学作品中对白桦林的描绘。
-《白桦与民间传说》:探讨白桦在我国民间传说中的象征意义,以及与之相关的民间故事。
-《白桦的药用价值》:介绍白桦树的药用部分和功效,让学生了解白桦在实际生活中的应用。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-观察身边的植物,了解它们的特点和生长环境,尝试运用课文中学到的知识进行描述。
-收集与白桦相关的诗词、散文等文学作品,分析作者如何运用修辞手法表现白桦的美。
-调查白桦在我国的分布情况,了解不同地区的白桦特点,以及当地人对白桦的情感。
-探究白桦在环境保护中的作用,如固沙、净化空气等,思考如何保护白桦资源。
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