主题活动三《走近魅力陶艺世界》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版.docxVIP

主题活动三《走近魅力陶艺世界》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版

一、课程基本信息

1.课程名称：《走近魅力陶艺世界》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生深入了解陶艺的历史、文化以及制作工艺，通过实践操作，培养学生的动手能力和审美意识，使学生在综合实践活动中领略到陶艺的魅力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的实践创新意识、审美鉴赏能力以及文化理解与传承意识。通过探索陶艺的制作过程，学生将提升动手实践能力，锻炼观察与创造力；在欣赏和分析陶艺作品的过程中，增强审美鉴赏能力；同时，了解陶艺的历史背景和文化内涵，加深对传统文化的理解，激发传承优秀传统文化的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握陶艺的基本制作流程和方法。具体包括：

-陶艺的历史背景和文化意义：通过介绍不同历史时期陶艺的特点和代表作品，让学生了解陶艺在中国文化中的重要地位。

-陶艺的基本制作工艺：如泥料的准备、塑形、修整、上釉和烧制等环节。例如，在泥料准备环节，学生需要了解不同泥料的特点和选择方法，以及如何进行泥料的处理和调配。

-陶艺作品的审美特征：通过分析经典陶艺作品，让学生学会欣赏陶艺的美学价值，如造型、色彩、纹理等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下几个方面：

-制作工艺的掌握：学生在实际操作中可能会遇到泥料塑形困难、作品变形或开裂等问题。例如，在塑形过程中，学生需要掌握正确的手法和力度，以避免作品在塑形过程中破裂或变形。

-釉色的选择与搭配：上釉是陶艺制作中的一大难点，学生需要了解不同釉料的特点和烧制效果，以及如何根据作品的特点进行釉色的选择和搭配。例如，对于初次接触陶艺的学生来说，选择合适的釉色进行搭配可能会感到困惑。

-理解和传承文化：学生可能会对陶艺在传统文化中的地位和意义理解不深，难以将陶艺制作与传统文化联系起来。教师可以通过讲述陶艺在古代社会中的应用和历史故事，帮助学生理解陶艺的文化价值。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解陶艺的历史背景、制作工艺等知识，为学生提供理论基础。

2.实践操作法：引导学生亲手制作陶艺作品，通过实践体验加深对陶艺的理解。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享陶艺制作过程中的心得体会，互相学习。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示陶艺作品图片和制作过程视频，增强直观性。

2.教学软件辅助：利用教学软件模拟陶艺制作步骤，让学生在虚拟环境中练习。

3.现场示范：教师现场演示陶艺制作技巧，学生跟随操作，提高动手能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括陶艺历史背景的文档和制作工艺的视频，要求学生了解陶艺的基本知识。

-设计预习问题：提出如“陶艺在中国文化中的地位是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解陶艺的基本概念和制作流程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的有效传递。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，理解本节课的重点。

-培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代陶艺作品图片，引入新课内容。

-讲解知识点：详细讲解陶艺的制作流程，如泥料的处理、塑形技巧等。

-组织课堂活动：分组进行陶艺制作实践，让学生动手体验。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“如何避免作品开裂？”等。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考陶艺制作的关键环节。

-参与课堂活动：学生动手实践，尝试制作陶艺作品。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论制作过程中的问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解陶艺制作的理论知识。

-实践活动法：通过动手实践，加深对陶艺制作的理解。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握陶艺制作的基本技能。

-培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个简单的陶艺作品作为作业。

-提供拓展资源：提供陶艺相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成陶艺作品的制作。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学