14-2《变形记》（节选）（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）.docxVIP

14-2《变形记》（节选）（说课稿）-2024-2025学年高一语文下学期同步教学说课稿专辑（统编版必修下册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版必修下册高中语文《变形记》（节选）为教学内容，结合高一学生的认知水平和阅读能力，设计以下教学思路：首先，通过导入环节激发学生对《变形记》的兴趣，引导学生关注作品背景和作者卡夫卡；其次，通过分析文本，让学生理解作品的主题思想和艺术特色；最后，通过课堂讨论和课后作业，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。整个教学过程注重课本内容的深度挖掘，以实用性强、符合学生实际的知识深度为原则，确保教学效果。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《变形记》的语言特点和叙述手法，提高学生理解、概括和表达文学作品的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨作品背后的社会现象和人性问题，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习《变形记》，使学生了解卡夫卡的作品风格及其在文学史上的地位，增强对世界文学的了解和认识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的艺术感受力和审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学常识，了解了不同文学流派的初步知识，能够阅读并分析简单的文学作品。

2.学生对探索人性、社会现象的文学作品表现出浓厚的兴趣，具备一定的批判性思维能力，喜欢通过讨论和合作学习。他们通常偏好直观、生动的教学方式，对于抽象的理论和概念可能需要更多引导和具体实例来理解。

3.学生在理解《变形记》这样具有象征意义和深刻社会批判的作品时，可能会遇到以下困难和挑战：对作品中的隐喻和象征手法理解不深，难以把握作品的主旨和深层含义；对卡夫卡式的荒诞现实主义风格感到陌生，难以适应其独特的叙事方式和语言风格；在分析作品时，可能会因为缺乏足够的生活经验和历史背景知识，而难以深入理解作品的社会意义和文化价值。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了统编版必修下册高中语文教材，并准备好《变形记》节选的电子或纸质副本。

2.辅助材料：搜集与《变形记》相关的背景资料、卡夫卡简介、文学评论文章，以及象征主义文学的相关资料，制作成PPT或打印出来，以便课堂上展示。

3.多媒体资源：选择与教学内容相匹配的音频、视频片段，如卡夫卡生平介绍、作品改编电影片段等，以增强学生对作品的理解和兴趣。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前规划好教室座位，确保学生能够方便地进行小组讨论，并保持教室整洁、安静的学习环境。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于“变形”的有趣问题开始，例如：“如果你一觉醒来，发现自己变成了一只昆虫，你会怎么办？”

回顾旧知：简要回顾之前学过的关于现代主义文学的知识，以及学生对卡夫卡的初步了解。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍《变形记》的创作背景、作者卡夫卡的生平，以及作品的主要情节和主题。

举例说明：通过分析文本中的具体片段，如主人公格里高尔变形后的心理描写，帮助学生理解作品对人性异化的探讨。

互动探究：分组讨论，让学生分析《变形记》中的象征元素，探讨其对现代社会的启示。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生撰写一篇短文，描述自己对于《变形记》的理解和感受，或者创作一个类似主题的小故事。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理思路，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调《变形记》的文学价值和对现代社会的重要性，并鼓励学生在生活中保持批判性思维。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生阅读《变形记》的完整版本，并写一篇500字以上的读后感，深入分析作品的主题思想和艺术特色。同时，鼓励学生探索卡夫卡其他作品，对比分析其文学风格。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-卡夫卡其他作品节选，如《城堡》、《审判》等，以帮助学生更全面地了解卡夫卡的文学世界。

-现代主义文学的其他代表作品，如普鲁斯特的《追忆似水年华》、乔伊斯的《尤利西斯》等，用于对比分析。

-与《变形记》主题相关的社会学、心理学论文或书籍，如关于人性异化、现代社会压力等话题的研究。

-《变形记》的改编作品，包括电影、戏剧、漫画等，以不同的艺术形式展现文本内容。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读卡夫卡的其他作品，特别是《城堡》和《审判》，以深入理解卡夫卡对现代社会和人类存在的探讨。

-让学生选择一部现代主义文学作品进行阅读，对比分析其与《变形记》在主题、风格、叙事手法上的异同。

-提议学生查阅关于现代主义文学的评论文章，了解这一文学流派的背景、特点和影响。

-建议学生观看《