Unit 7 Lesson 4 Section B (1a-2b)（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）[001].docx

Unit7Lesson4SectionB(1a-2b)（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为2024-2025学年七年级英语上册同步备课，内容为人教版2024教材的Unit7Lesson4SectionB(1a-2b)。本节课主要围绕日常生活中常见的活动展开，通过学习一般现在时态的疑问句和否定句，使学生能够熟练运用一般现在时态进行问答，并正确使用相应词汇描述日常活动。在教学过程中，我将引导学生通过观察图片、听力练习、小组讨论等方式，充分调动学生的积极性，提高他们的语言运用能力。同时，本节课还注重培养学生的团队合作意识，通过小组活动完成任务，使学生在实践中学习，提高他们的综合语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit7Lesson4SectionB(1a-2b)的内容，学生将能够运用一般现在时态进行问答，并正确使用相关词汇描述日常活动。在教学过程中，我将引导学生关注文化差异，提高他们的文化意识。同时，通过小组讨论和任务完成，学生将培养良好的团队合作意识和学习能力，提升他们的思维品质和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行交流，提高他们的综合语言运用能力。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年七年级的学生，他们已经接触过一些基础的英语知识，对于简单的单词和句型有一定的了解。然而，在一般现在时态的疑问句和否定句的使用上，学生们可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我需要注重引导学生理解和掌握这些语法知识。

在能力方面，学生们在听力、口语、阅读和写作方面各有不同水平。因此，在教学过程中，我需要设计丰富的活动，以满足不同能力水平学生的需求。同时，通过小组合作和讨论，我将鼓励学生们积极参与，提高他们的自主学习能力和团队协作能力。

在素质方面，学生们具有不同的学习习惯和态度。为了提高教学效果，我将注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。

对于课程学习，学生的知识基础、能力水平和素质将对教学产生影响。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，设计不同难度的任务，以促进每个学生的全面发展。同时，我将注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识，使他们能够在学习中不断进步，达到本节课的学习目标。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择运用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。通过讲解一般现在时态的疑问句和否定句，使学生能够理解并掌握这些语法知识。同时，组织学生进行小组讨论和任务完成，以促进他们积极参与和互动。

2.具体的教学活动包括：a)角色扮演：学生分组扮演不同角色，用一般现在时态进行对话，巩固疑问句和否定句的运用；b)听力练习：学生听录音，回答问题，提高听力技能；c)小组讨论：学生分组讨论日常活动，用一般现在时态进行描述，培养团队合作意识。

3.在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如课件、图片和视频等，以直观展示课程内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，运用网络平台和在线资源，为学生提供更多的学习材料和实践机会，帮助他们巩固所学知识。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit7Lesson4SectionB(1a-2b)的内容。在这个部分，我们将学习一般现在时态的疑问句和否定句，并运用相关词汇描述日常活动。让我们一起探究一下吧！

2.课堂讲解（15分钟）

首先，让我们来看一下1a页的图片。这些图片展示了日常生活中的一些活动。请大家观察一下，并尝试用中文描述这些活动。

现在，让我们来学习1b页的例句。我会逐一解释这些句子，并请大家模仿造句。大家要注意使用一般现在时态，并确保句子语法正确。

3.小组活动（10分钟）

请大家分成小组，根据2a页的提示，用一般现在时态编写对话。每个小组可以选择一个场景，并设想两个人物，让他们进行对话。完成后，每个小组将展示他们的对话，并请大家进行评价。

4.听力练习（10分钟）

现在，请大家打开2b页，我们将进行听力练习。大家要仔细听录音，并完成相应的练习题。这个练习旨在提高大家的听力技能，并加深对一般现在时态的理解。

5.课堂总结（5分钟）

6.课后作业（布置作业）

请大家完成2b页的练习题，并选择一个日常活动，用一般现在时态写一段描述。下节课我们将进行交流和讨论。

学生学习效果

此外，学生们在知识掌握方面也有所提高。他们能够理解并运用一般现在时态的疑问句和否定句，掌握了一般现在时态