第5课 工业革命与工厂制度 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活.docx

第5课工业革命与工厂制度说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活

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课程基本信息

1.课程名称：第5课工业革命与工厂制度

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高中历史统编版（2019）选择性必修二《经济与社会生活》中的“工业革命与工厂制度”进行讲述，旨在让学生了解工业革命的历史背景、过程及其对工厂制度的影响，深入探讨工业革命对社会经济结构、人们生活方式的变革，以及工厂制度在其中的作用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：历史思维能力、历史价值观、历史责任感。通过分析工业革命的过程，培养学生的时空观念，提高其历史思维能力和历史分析能力；通过对工厂制度的影响进行深入探讨，使学生能够理解历史发展的内在逻辑，形成正确的历史价值观；同时，通过反思工业革命对社会的深远影响，激发学生的历史责任感，引导他们思考如何更好地推动社会进步。

重点难点及解决办法

重点：工业革命的主要原因、过程及其影响；工厂制度的形成及其对社会经济的改变。

难点：工业革命中的技术革新及其对社会结构的深远影响；工厂制度对工人生活的影响及工人阶级的形成。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学，展示工业革命时期的关键发明和工厂制度的演变，帮助学生形象理解技术革新的过程及其对社会的影响。

2.设计课堂讨论，让学生探讨工业革命对生活、工作方式的具体改变，引导学生从多个角度分析问题。

3.结合实际案例，分析工厂制度对工人生活条件的改变，以及工人阶级的形成过程，帮助学生深入理解工人阶级的历史地位。

4.组织小组合作学习，让学生共同探讨重点问题，通过合作交流加深对知识点的理解和记忆。

5.在课后布置相关作业，让学生通过独立思考，进一步巩固课堂所学内容。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：工业革命相关历史文献、视频资料、图片素材

-教学手段：小组讨论、课堂问答、案例分析、课后作业

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示工业革命前的生产场景和工业革命后的生产场景图片，让学生直观感受工业革命带来的巨大变化，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学习过的关于第一次工业革命的基本知识，如工业革命的定义、时间、地点等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解工业革命的主要原因、过程及其影响，包括技术革新、工厂制度的形成、社会经济结构的变革等。

-举例说明：通过介绍蒸汽机、纺织机等典型发明，说明工业革命对生产力的提升；通过分析工厂制度下的工人生活，说明工厂制度对人们生活方式的改变。

-互动探究：将学生分成小组，讨论工业革命对当时社会的影响，以及工厂制度对工人阶级形成的作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课堂所学，绘制工业革命的时间线，标出重要事件和发明。

-教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理知识点，确保学生能够准确把握工业革命的重要历史节点。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调工业革命对现代社会的重要意义，以及工厂制度对工人阶级形成的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业革命对某一地区或行业影响的短文，要求结合课堂所学，进行深入分析。

-教学过程具体安排：

-导入：通过问题“你能想象没有电灯、汽车的世界吗？”引发学生思考，进而引出工业革命的话题。

-新课呈现：

-讲解新知：详细讲解工业革命的定义、时间、地点、主要原因、过程及其影响。

-举例说明：介绍蒸汽机、纺织机等关键发明，分析其对生产力的提升。

-互动探究：学生分组讨论工业革命对当时社会的影响，如城市化进程、工人阶级的形成。

-巩固练习：

-学生活动：绘制工业革命时间线，标出重要事件和发明。

-教师指导：在学生绘制过程中，提供必要的指导和帮助，确保学生能够准确把握知识点。

-课堂总结：回顾本节课的主要内容，强调工业革命对现代社会的重要性。

-作业布置：撰写关于工业革命对某一地区或行业影响的短文。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述工业革命的发生时间、地点及其主要原因，理解并记住工业革命中的重要发明，如蒸汽机、纺织机等，并能够阐述这些发明对生产力提升的具体影响。

2.理解深化：通过本节课的学习，学生能够深入理解工厂制度的形成过程及其对社会经济结构、人们生活方式的变革，认识到工业