Unit3 My School Section A [2a-2f] (说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3MySchoolSectionA[2a-2f](说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册Unit3MySchoolSectionA[2a-2f]，主要涉及学校生活的描述和表达。教学内容包括生词学习、句型操练、听力练习以及口语交流。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习建立在学生已掌握的英语基础知识之上，如字母、单词、简单句型等。通过本节课的学习，学生将运用这些基础知识，学习如何用英语描述学校设施、课程以及与同学间的互动，从而提高学生的听、说、读、写综合能力。教材中的2a-2f部分包含了听力练习、词汇学习、句型练习等，旨在让学生在实际语境中运用所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型描述自己的学校生活，提高日常交流中的语言表达能力。

2.文化意识：培养学生对学校生活的文化认知，理解不同学校文化的差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，学会通过课本和实际语境学习英语，提高学习效率。

三、学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读单词，掌握基本的句型结构。在知识层面，学生已经学习了一些日常生活中的简单词汇和句型，但词汇量有限，对于更复杂的句子结构和表达方式还比较陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在真实的语言环境中运用英语进行交流的能力。素质上，学生具备一定的学习热情和好奇心，但学习习惯尚待养成，注意力集中时间较短。

行为习惯方面，学生可能存在一些不良习惯，如上课分心、作业拖延等，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。另外，学生对新知识的学习态度和兴趣会影响他们的学习效果，因此激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。在课程学习上，学生可能对英语学习存在一定的恐惧和排斥心理，需要通过有趣的教学活动来降低学习难度，增强学习的信心和动力。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动相结合的教学方法，注重学生的参与和实际运用。教师将通过生动的案例引导学生学习新词汇和句型，并通过小组讨论和角色扮演活动促进学生之间的互动交流。具体教学活动包括：1.利用多媒体播放学校场景的图片和视频，引导学生学习和复习相关词汇；2.设计模拟对话和情景剧，让学生在模拟的校园环境中运用所学句型进行交流；3.使用游戏化学习，如单词接龙、猜词游戏等，增强学习的趣味性。

在教学媒体使用上，将运用PPT展示课程重点和难点，同时利用实物和模型来增强学生的直观感受，提高学习效率。

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtostartanewlessonfromUnit3,MySchool.CanyoutellmewhatyoualreadyknowaboutschoolsinEnglish?(让学生自由分享他们对学校的了解）

2.OK,great!Letslookatsomepicturesofschools.(展示学校图片，引导学生用英语描述）

3.Now,letsseewhatweregoingtolearninthissection.(展示课题Unit3MySchoolSectionA[2a-2f]）

二、词汇学习

1.First,letslearnsomenewwords.(展示生词卡片，引导学生跟读并记忆）

2.Canyouguesswhatthesewordsmean?(让学生根据图片猜测单词含义）

3.Now,Illgiveyousomeexamplestoshowhowtousethesewordsinsentences.(教师用生词造句）

4.Letspracticetogether.Illsayaword,andyousayasentenceusingthatword.(师生互动练习）

三、听力练习

1.Now,letslistentoaconversationaboutschoollife.(播放听力材料2a）

2.Afterlistening,Illaskyousome