第13课 现代交通运输的新变化 说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修2[001].docxVIP

第13课现代交通运输的新变化说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课现代交通运输的新变化说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《现代交通运输的新变化》，选自2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修2。本节课主要讲述20世纪以来，我国及世界交通运输领域的新变化，包括高速铁路、高速公路、航空、城市轨道交通等方面的发展。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的交通运输发展史有所衔接，通过对现代交通运输新变化的了解，有助于学生更好地理解我国交通运输事业的发展历程，以及现代交通运输对经济、社会和民生的影响。同时，本节课的内容也为学生今后学习交通运输规划、城市交通建设等相关课程奠定了基础。教材中涉及的具体章节和内容包括：第13课第一节“现代交通运输的发展”，第二节“现代交通运输的网络化与智能化”。

核心素养目标

1.培养学生时空观念，通过分析现代交通运输的发展历程，理解不同时期交通运输变化的特征及其对社会发展的影响。

2.提升学生的历史解释能力，引导学生运用史料实证，探讨现代交通运输新变化背后的经济、政治、文化因素。

3.增强学生的家国情怀，通过学习现代交通运输的发展成就，激发学生为国家和民族的发展贡献力量。

学情分析

本节课面对的是高中二年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史学科基础，对交通运输的发展有初步的了解。在能力方面，学生具备了一定的史料分析和问题探究能力，能够通过阅读史料来获取信息，并形成自己的观点。

然而，学生在学习过程中可能存在对现代交通运输发展细节的忽视，以及对其深远影响的理解不足。在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但可能在持久性和深度学习上有所欠缺。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索的精神。此外，由于现代生活与交通运输紧密相关，学生对交通运输有直观的感受，但可能缺乏将这种感受上升为理性认识的能力。

这些学情特点对课程学习有积极和消极两方面的影响。积极方面是学生对于现代交通运输的兴趣可以作为学习的切入点，消极方面是学生的被动学习习惯和缺乏深度思考可能会影响学习效果。因此，教学过程中需要激发学生的兴趣，引导他们主动探究，同时培养他们的批判性思维和历史分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史统编版（2019）选择性必修2》教材，以便于学生跟随教学进度阅读和学习。

2.辅助材料：收集现代交通运输发展的图片、图表和相关视频资料，以便于通过直观的方式展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解力。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，预留出小组讨论的空间，以便于学生进行课堂互动和合作学习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代交通运输的新变化感兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道现代交通运输的新变化吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于高速铁路、高速公路、航空、城市轨道交通的图片或视频片段，让学生初步感受现代交通运输的魅力和特点。

3.简短介绍现代交通运输的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、现代交通运输基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代交通运输的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解现代交通运输的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍现代交通运输的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解现代交通运输的实际应用或作用。

三、现代交通运输案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代交通运输的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的现代交通运输案例进行分析，如高速铁路的发展、城市轨道交通的优化等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代交通运输的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代交通运输解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论现代交通运输的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与现代交通运输相关的主题进行深入讨论，如高速铁路的安全问题、城市交通拥堵的解决方案等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解