第8课 测试“过山车” （说课稿）- 2023-2024学年科学三年级下册教科版.docxVIP

第8课测试“过山车”（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课测试“过山车”（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

设计思路

本节课以教科版三年级下册科学教材第8课《测试“过山车”》为基础，结合学生实际情况，设计如下教学思路：首先，通过引导学生观察和讨论过山车的结构及原理，激发学生对科学探究的兴趣；其次，组织学生分组进行过山车模型的制作和测试，培养他们的动手能力和团队协作精神；最后，通过分析测试结果，让学生理解能量转换和物体运动规律，达到巩固知识、提高思维品质的目的。整个教学过程注重实践操作与理论知识的结合，以培养学生的科学素养和创新能力为核心。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究过山车运动规律的能力，激发其主动探索科学的兴趣。

2.创新实践素养：鼓励学生在制作过山车模型的过程中，运用所学知识进行创新设计，提高动手实践和解决问题的能力。

3.科学思维素养：引导学生运用逻辑推理、分析归纳等方法，对过山车运动中的能量转换和物体运动规律进行深入思考，培养科学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-过山车结构的认识：重点讲解过山车的基本组成部分，如轨道、小车、支撑架等，以及各部分的作用和相互关系。通过实物模型或图片展示，使学生能够清晰地认识并理解这些基本结构。

-能量转换的理解：强调过山车运动过程中能量的转换，包括重力势能和动能的相互转换。通过实际操作和观察，让学生体验并理解能量守恒和转换的原理。

-物体运动规律的探究：重点探究过山车运动中的速度、加速度等物理量的变化规律。通过实验数据和图表分析，使学生掌握物体在斜面上运动的基本规律。

2.教学难点

-过山车轨道设计的合理性：难点在于如何设计轨道使过山车能够顺利运行，并达到预期的效果。教师可以通过引导学生分析轨道形状、坡度、曲率等因素，帮助学生理解轨道设计对过山车运行的影响。

-能量守恒定律的应用：难点在于让学生理解并应用能量守恒定律来分析过山车运动中的能量转换。教师可以通过设计实验，如测量不同高度处的势能和动能，帮助学生直观地感受和计算能量的变化。

-实验数据的处理和解释：难点在于学生如何准确记录、处理实验数据，并从中得出科学的结论。教师需要指导学生使用图表、统计方法等工具，对实验数据进行合理分析，以突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：教科书《科学》三年级下册，确保每位学生人手一本，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备过山车的图片、视频资料，以及能量转换的动态图，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备过山车模型材料（如轨道、小车、支架等），以及用于测量时间和速度的计时器、尺子等。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验和讨论，同时保持安全距离。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们一起学习《科学》课本中的第8课《测试“过山车”》。在正式开始之前，请大家回忆一下我们之前学过的关于能量的知识，谁能告诉我能量是什么？

2.知识回顾

-非常好，能量是物体运动和变化的能力。那么，能量有哪几种形式呢？是的，有动能和势能。很好，那我们来具体了解一下，动能和势能分别是什么？

3.探讨过山车结构

-现在，请大家翻开教科书第8课的内容，我们一起来看看过山车有哪些部分组成。请大家仔细观察图片，并告诉我你们看到了什么？

-同学们观察得非常仔细，过山车主要由轨道、小车和支撑架组成。那么，这些部分各自有什么作用呢？轨道是引导小车运行的路径，小车是承载物体的部分，支撑架则是为了保持轨道的稳定。

4.过山车能量转换

-接下来，我们来探讨一下过山车运动过程中的能量转换。请大家想象一下，当小车从高处开始下滑时，它具有什么能量？对了，是重力势能。那么，当小车滑到低处时，它的能量发生了什么变化？是的，重力势能转化为了动能。

-现在，请大家分组讨论一下，过山车运动过程中还有哪些能量转换的现象？

5.实验探究

-下面，我们将进行一个实验，来探究过山车运动中的能量转换。请每个小组按照实验要求，组装一个过山车模型，并观察小车的运动过程。

-在实验过程中，请大家注意记录以下数据：小车从不同高度滑下的时间、小车在不同位置的速度等。实验结束后，我们将一起分析这些数据。

6.分析实验数据

-现在，实验已经结束，请大家将你们的数据整理一下，并在小组内讨论，看看你们能够得出什么结论？

-各位同学，请你们分享一下你们的实验结果。很好，有的小组发现，小车从高处滑下的时间越长，它在低处的速度越快。这说明什么呢？是的，重力势能