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全国河大版（三起）小学信息技术第二册第3单元第9课《我是小导游——调整幻灯片版式》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课《我是小导游——调整幻灯片版式》旨在让学生掌握如何调整幻灯片的版式，使他们在制作演示文稿时能够更好地呈现信息，提高演示效果。结合小学二年级学生的认知水平和信息技术课程主要内容，通过实际操作，培养学生动手能力和审美能力，为后续学习幻灯片制作的其他高级功能打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和创新意识。通过调整幻灯片版式的学习，学生将提升信息整理与呈现的能力，增强对信息技术的实际应用技巧。同时，在设计和调整幻灯片的过程中，激发学生的创新思维，鼓励他们运用所学知识创造个性化、有吸引力的演示文稿，培养审美和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握调整幻灯片版式的方法，包括插入新幻灯片、选择版式、调整文本和图片布局等。

难点：灵活运用不同版式以适应不同内容的展示需求，以及如何使幻灯片版式设计更具吸引力和逻辑性。

解决办法：

1.通过分步骤的演示，详细讲解每种版式的特点和适用场景，让学生跟随操作。

2.设计实践任务，让学生在指导下尝试使用不同版式，通过实际操作加深理解。

3.引导学生进行小组讨论，分析各自设计的幻灯片版式优劣，相互学习，共同提高。

4.针对个别学生的疑难问题，提供个别辅导，确保每个学生都能掌握重点内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统讲解幻灯片版式调整的理论知识。

2.实施讨论法，鼓励学生就幻灯片设计理念进行交流。

3.运用实验法，让学生通过实际操作掌握调整版式的技巧。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示幻灯片设计的实例，增强直观性。

2.使用教学软件进行实时互动，提高学生参与度。

3.通过网络资源提供丰富的学习素材，拓展学生视野。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将进入《全国河大版（三起）小学信息技术第二册》第3单元第9课的学习，课题是《我是小导游——调整幻灯片版式》。在上一节课中，我们已经学会了如何创建一个幻灯片演示文稿，那么这节课我们将学习如何让我们的幻灯片变得更加美观、专业。准备好了吗？下面我们就开始今天的学习。

2.知识讲解

首先，我要给大家讲解一下调整幻灯片版式的基本知识。请同学们仔细观察大屏幕，我会演示如何插入一张新的幻灯片，并选择合适的版式。版式包括标题幻灯片、标题和内容、仅标题等，每种版式都有其独特的布局和适用场景。接下来，我会展示如何调整文本和图片的布局，让幻灯片内容更加协调。

3.示范操作

现在，我将现场操作，演示如何调整幻灯片版式。大家请注意观看每一步的操作，并思考这样做的目的。首先，我会插入一张新的幻灯片，然后选择一个标题和内容的版式。接下来，我将输入标题和正文内容，调整字体大小和样式，使文本更加美观。最后，我会添加一张图片，并调整其位置和大小，使其与文本内容相协调。

4.实践操作

现在，请大家打开自己的电脑，跟随我一起操作。首先，新建一个演示文稿，然后插入一张新的幻灯片，选择一个你喜欢的版式。接着，输入标题和正文内容，尝试调整字体和段落格式。最后，插入一张图片，调整其布局，让幻灯片看起来更加美观。

5.小组讨论

在大家完成操作后，我想请大家分成小组，相互展示你们的幻灯片，并讨论以下问题：

-你们选择的版式有什么特点？

-你们是如何调整文本和图片的布局的？

-你们认为还有哪些地方可以改进？

6.总结反馈

现在，请每个小组派一位代表来分享一下你们的讨论成果。很好，我听到大家提到了很多有创意的想法。调整幻灯片版式不仅可以让我们的演示文稿看起来更美观，还可以帮助观众更好地理解我们的内容。接下来，我会根据大家的操作情况给予反馈，并提出一些建议。

7.拓展练习

为了巩固今天的学习内容，我将给大家布置一个拓展练习。请大家利用这节课所学的知识，设计一个关于你喜欢的主题的幻灯片演示文稿。你可以选择一个你感兴趣的话题，比如动物、植物、科技等，然后创建一个包含至少5张幻灯片的演示文稿，每张幻灯片都要使用不同的版式，并适当调整文本和图片的布局。

8.课堂小结

同学们，今天我们学习了如何调整幻灯片版式，掌握了插入新幻灯片、选择版式、调整文本和图片布局等技能。通过实际操作和小组讨论，我们不仅提高了自己的动手能力，还学会了如何更好地展示我们的想法。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的幻灯片制作水平。

9.作业布置

最后，请大家完成以下作业：根据今天学习的知识，制作一个关于你喜欢的学校的幻灯片演示文稿，要求至少包含10张幻灯片，每张幻灯片都要使用不同的版式，并在下