第3章信息系统的基础设施3.4信息获取与控制 -高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(说课稿）（人民教育出版社）[001].docxVIP

第3章信息系统的基础设施3.4信息获取与控制-高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》(说课稿）（人民教育出版社）

一、教材分析

《信息技术-信息系统与社会》（人民教育出版社）第3章信息系统的基础设施3.4节“信息获取与控制”，主要讲述了信息获取的方法、途径以及信息控制的基本概念和策略。本节课旨在让学生了解并掌握信息获取与控制的基本知识，为后续学习信息系统打下基础。内容与高中生的认知水平紧密相连，强调理论与实践的结合，培养学生的信息素养和实际操作能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和利用信息的能力，提高信息敏感度和判断力。

2.计算思维：通过信息获取与控制的学习，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生正确认识和使用信息，形成良好的信息道德和行为习惯。

4.信息素养：使学生能够有效地运用信息技术工具，提升信息的处理和创新能力。

三、学情分析

本节课面向的是高中学生，他们在知识方面已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作和互联网使用较为熟悉。在能力上，学生能够进行基本的文档处理和互联网搜索，但信息筛选和评估能力尚待提高。在素质方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但信息伦理和安全意识需要进一步培养。

在行为习惯上，学生可能存在对信息来源的盲目信任，缺乏批判性思维；此外，部分学生可能在信息获取过程中缺乏耐心，容易受到干扰。这些习惯可能会影响他们对课程内容的深入理解和学习效果。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们培养良好的信息获取习惯，提高信息素养，确保课程内容的有效吸收和应用。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、投影仪、多媒体教学设备

2.软件资源：互联网浏览器、搜索引擎、数据处理软件

3.课程平台：校园网教学平台

4.信息化资源：数字化教材、教学视频、在线习题库

5.教学手段：案例教学、小组讨论、实操练习

五、教学过程

同学们，今天我们将继续学习《信息技术-信息系统与社会》第3章信息系统的基础设施，具体是3.4节“信息获取与控制”。在这一节课中，我们将探讨如何有效地获取信息，并学习如何对这些信息进行控制和管理。让我们开始今天的学习之旅吧。

（一）导入新课

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。在第3章的前几节中，我们讨论了信息系统的概念、构成及其基础设施。现在，请大家思考一下，信息系统的基础设施中，哪一部分对于信息系统的运作至关重要？

（学生回答）

很好，正确答案是信息获取与控制。那么，为什么信息获取与控制如此重要呢？接下来，我将带领大家深入探讨这个问题。

（二）信息获取的意义和方法

1.信息获取的意义

信息获取是信息处理的第一步，没有准确、全面的信息，后续的信息处理和分析都将失去意义。请大家结合自己的生活经验，思考一下，在哪些情况下，我们迫切需要获取准确的信息？

（学生回答）

2.信息获取的方法

（1）直接观察：通过观察事物或现象来获取信息。

（2）查阅资料：通过查阅书籍、文献、网络资源等来获取信息。

（3）调查访问：通过访谈、问卷调查等方式来获取信息。

（4）实验研究：通过实验手段来获取信息。

现在，请大家结合自己的生活实际，举例说明这些信息获取方法的应用。

（学生回答）

（三）信息控制的基本概念和策略

1.信息控制的基本概念

信息控制是指对获取的信息进行筛选、整理、加工和传播的过程。信息控制的目的是确保信息的准确性、完整性和安全性。那么，什么是信息控制的三个基本环节呢？

（学生回答）

2.信息控制的策略

（1）信息筛选：对获取的信息进行筛选，去除冗余、错误和无关信息。

（2）信息整理：对筛选后的信息进行分类、排序和归纳。

（3）信息加工：对整理后的信息进行加工，提取关键信息，形成新的信息产品。

（4）信息传播：将加工后的信息传播给需要的人，确保信息的有效传递。

现在，请大家结合自己的生活经验，举例说明这些信息控制策略的应用。

（学生回答）

（四）实践操作

1.信息获取实践

现在，请大家分成小组，利用我们刚才讨论的信息获取方法，针对一个特定主题进行信息获取。每个小组需要在规定时间内完成以下任务：

（1）确定信息获取主题。

（2）选择合适的信息获取方法。

（3）实施信息获取，并记录获取过程。

（4）对获取的信息进行筛选和整理。

2.信息控制实践

在完成信息获取任务后，请大家继续进行信息控制实践。每个小组需要完成以下任务：

（1）对获取的信息进行加工，形成新的信息产品。

（2）选择合适的信息传播方式，将加工后的信息传播给其他小组。

（3）评估信息传播效果，总结信息控制的体会和收获。

（五）课堂总结与反思

1.课堂总结

2.反思

在信息获取与控制的过程中，大家遇到了哪些困难？有哪些收获？请大家分享一下自己的体会