浙江省人教版历史与社会七年级下册6.2.2 富庶的四川盆地 说课稿.docxVIP

浙江省人教版历史与社会七年级下册6.2.2富庶的四川盆地说课稿

授课内容

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设计意图

本节课的设计意图在于通过深入浅出地讲解“富庶的四川盆地”，使学生了解四川盆地的地理特征、历史演变及其在我国经济发展中的重要性。结合七年级学生的认知水平，通过生动的案例和互动讨论，帮助学生掌握四川盆地的地理知识，培养他们的空间思维能力和历史观念，为后续相关课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.空间观念：能够运用地图和地理信息，分析四川盆地的地理位置、地形地貌，形成对区域空间特征的理解。

2.历史思维：通过对四川盆地历史演变的探讨，培养从历史角度分析地理现象的能力，增强历史发展的连续性认识。

3.地理实践能力：学会运用所学知识解释现实生活中的地理问题，如四川盆地的资源开发与环境保护，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点以及历史文化背景。

难点：四川盆地的地理特征与经济发展、环境保护之间的相互关系。

解决办法：

1.利用多媒体教学工具，展示四川盆地的地图、图片和视频，帮助学生直观地理解其地理位置和地形地貌。

2.通过案例分析，讲解四川盆地气候特点对农业生产的影响，以及历史文化背景对当地社会经济发展的作用。

3.采用小组讨论和角色扮演的方式，引导学生探讨四川盆地资源开发与环境保护的矛盾，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.在课堂小结中，归纳总结四川盆地的重点知识，巩固学生对重点内容的理解和记忆。

5.对于难点，采用逐步引导的方法，分解问题，让学生分步骤理解和掌握，同时在课后提供相关资料，方便学生自学和复习。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍四川盆地的基本概况，然后引导学生就相关话题展开讨论。

2.设计角色扮演活动，模拟四川盆地资源开发与环境保护的利益相关方，让学生在互动中理解各方立场和决策过程。

3.利用案例研究，分析四川盆地典型的发展案例，如都江堰水利工程，让学生了解其历史与现实的地理价值。

4.使用多媒体教学媒体，包括地图、图片和视频资料，辅助讲解，增强学生的空间感和历史感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示四川盆地的风景图片和特色文化视频，激发学生对四川盆地的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的中国地理分区，引导学生思考四川盆地属于哪个地理区域，以及该区域的特征。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点和历史演变。

-举例说明：以四川盆地的农业发展为例，说明其气候和地形对农业的影响。

-互动探究：分组讨论四川盆地的资源优势和潜在环境问题，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据课堂所学，绘制四川盆地的简图，并标出主要地理特征。

-教师指导：教师在学生绘制过程中提供帮助，解答疑问，确保学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调四川盆地的地理特征和其在国家发展中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集四川盆地的相关资料，撰写一篇关于四川盆地发展优势与挑战的短文。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《四川盆地地理特征与资源开发》

-《四川盆地历史文化概述》

-《四川盆地环境保护与可持续发展》

-《四川盆地的农业发展及其对气候变化的响应》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究四川盆地的气候对当地农业生产的影响，分析气候变化可能带来的挑战和机遇。

-探讨四川盆地城市化进程对地理环境的影响，以及如何实现城市与环境的和谐发展。

-调查四川盆地的旅游资源，分析其旅游开发的潜力和可持续旅游的策略。

-研究四川盆地历史文化遗产的保护与传承，了解当地的历史人物和历史事件。

-分析四川盆地的地理位置在国家战略中的重要性，探讨其对周边地区和国家的经济文化交流作用。

-探究四川盆地的地质构造和地震活动，了解地质灾害的防治措施。

-深入了解四川盆地的民族文化和风俗习惯，探讨文化多样性的保护和发展。

-比较四川盆地与其他地理区域的差异，理解地理环境对人类活动的影响。

-调查四川盆地的生态环境问题，如水污染、土壤侵蚀等，探讨解决环境问题的方法。

-研究四川盆地的经济发展模式，分析其对外贸易和经济合作的现状与前景。

教学反思

在完成“富庶的四川盆地”这一节课的教学后，我深感教学过程中的得与失，以下是我对本次教学的反思。

从学生反馈来看，他们对四川盆地的地理位置和历史文化表现出浓厚的兴趣。通过展示丰富的图片和视频资料，学生们对四川盆地的直观认识得到了加强，这让我意识到多媒体教学手段的重要性