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《第1课瞬间博览——网上搜索》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术清华大学版2012七年级上册

一、设计思路

本节课《瞬间博览——网上搜索》旨在让学生掌握利用网络资源进行有效信息搜索的方法。在设计教学过程中，我将结合七年级学生的认知特点，以清华大学版初中信息技术2012七年级上册教材为基础，注重理论与实践相结合。课程内容分为搜索技巧、搜索引擎使用、信息筛选与评价三个部分，引导学生逐步掌握网络信息搜索的基本技能，培养他们独立获取信息、分析信息、利用信息的能力。同时，通过课堂互动、小组讨论等形式，提高学生的合作意识与沟通能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于信息素养、问题解决与创新、信息社会责任三个方面。信息素养方面，培养学生运用网络资源进行有效搜索的能力，提高信息获取与处理水平。问题解决与创新方面，引导学生运用所学搜索技巧解决实际生活中的问题，激发创新思维。信息社会责任方面，教育学生遵循网络道德规范，合理使用网络资源，增强信息安全意识，为构建清朗网络空间贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是搜索引擎的使用和信息筛选技巧。具体包括：

-搜索引擎的基本操作，例如如何输入关键词、使用高级搜索技巧等。例如，教授学生如何使用引号来搜索精确短语，或者如何使用“site:”指令来限定搜索范围。

-信息筛选与评价，即如何从搜索结果中快速识别出有价值的信息，并对其进行评估。例如，指导学生关注网页的权威性、时效性和准确性，以及如何判断信息来源的可靠性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-高级搜索技巧的应用，如布尔逻辑搜索（AND,OR,NOT）的使用，这对于七年级学生来说可能较为复杂。例如，解释如何使用布尔逻辑来缩小搜索结果的范围，提高搜索效率。

-信息筛选时的判断力，特别是如何区分不同类型的信息来源和评估信息的可信度。例如，让学生判断一个网站是否权威，需要考虑网站域名、内容质量、作者背景等因素，这对于学生来说可能是一个挑战。

-网络伦理和安全意识的培养，如何在搜索和分享信息时遵守网络规则，避免侵犯版权和隐私。例如，教育学生在使用网络资源时，应尊重知识产权，不随意下载或传播未经授权的内容。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学设备

-软件资源：网络浏览器、搜索引擎、教学演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学视频、网络搜索案例、电子教案

-教学手段：小组讨论、课堂互动、实时反馈与评价

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络搜索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在日常生活中有使用过搜索引擎吗？它是如何帮助你们的？”

-展示一些利用搜索引擎快速获取信息的实例，让学生初步感受网络搜索的便捷性。

-简短介绍搜索引擎的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络搜索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络搜索的基本概念、搜索技巧和原理。

过程：

-讲解网络搜索的定义，包括关键词的选择、搜索结果的排序等基本元素。

-详细介绍搜索引擎的组成部分或功能，如索引、算法、搜索结果页面等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网络搜索的实际应用或作用。

3.网络搜索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络搜索的技巧和策略。

过程：

-选择几个典型的网络搜索案例进行分析，如学术研究、新闻追踪等。

-详细介绍每个案例的背景、搜索策略和搜索结果，让学生全面了解网络搜索的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络搜索技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网络搜索的技巧发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络搜索相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的有效搜索策略、搜索结果的评估等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络搜索技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括搜索策略的运用、搜索结果的评估等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络搜索技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络搜索的基本概念、搜索技巧、案例分析等。

-强调网络搜索技巧在现实生活或学习中的价值