6 飞向蓝天的恐龙 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

6飞向蓝天的恐龙说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《飞向蓝天的恐龙》

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文四年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版四年级下册语文教材，通过讲述恐龙如何演化成鸟类的故事，引导学生了解恐龙与鸟类之间的联系，激发学生对生物演化的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

核心素养目标

1.语言运用：能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，描述恐龙的特征和演化过程。

2.思维发展：培养通过课文内容进行逻辑推理和科学探究的能力，激发对生物演化的好奇心。

3.文化理解：了解和尊重生命演化的自然规律，增强对生物多样性的认识和尊重。

4.创新实践：鼓励学生发挥想象力，创作与恐龙演化相关的故事或绘画作品，提升创新表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经对恐龙有了基本的认识，通过之前的课程学习，他们了解了恐龙的种类、特征以及生活习性。此外，学生们在科学课程中也接触过简单的生物演化概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对恐龙充满好奇，对神秘的历史生物有浓厚的兴趣。他们在阅读理解、词汇积累和创造性思维方面具备一定能力。在课堂上，学生倾向于通过互动讨论、观察图片和实物模型来学习，喜欢参与动手操作和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对恐龙如何演化成鸟类的过程感到抽象和难以理解，需要通过具体的例子和形象的语言来辅助理解。此外，对于一些专业词汇的掌握，学生可能会感到困难，需要教师在教学中适当简化并重复强化。在写作或表达方面，学生可能会遇到如何将所学的信息组织成连贯故事或描述的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《飞向蓝天的恐龙》课文内容的学习资料。

2.辅助材料：准备恐龙和鸟类图片、演化过程的动画视频，以及相关科普文章。

3.实验器材：如有条件，准备恐龙模型或骨架模型，以及鸟类羽毛样本。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生交流分享，同时设置展示区展示学生作品。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示恐龙和鸟类的图片，让学生观察并思考它们之间的相似之处。

-提出问题：引导学生思考“恐龙和鸟类之间有什么联系？”

-学生讨论：分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

-教师总结：指出恐龙与鸟类在形态和行为上的相似点，引出本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-课文阅读：让学生朗读《飞向蓝天的恐龙》课文，注意理解关键词汇。

-讲解重点：详细解释恐龙向鸟类演化的过程，包括身体结构的变化、生活习性的转变等。

-核心素养拓展：引导学生理解生物演化的概念，并探讨演化对生物生存的意义。

-时间轴展示：通过展示恐龙演化成鸟类的时间轴，帮助学生理解演化过程的历时性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生在小组内讨论恐龙演化的具体例子，并尝试用自己的语言描述。

-写作练习：要求学生根据讨论内容，撰写一段关于恐龙演化的短文。

-教师反馈：教师阅读学生作品，给予即时反馈和指导。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师提出与课文内容相关的问题，如“恐龙的哪些特征在鸟类中得到了保留？”

-学生回答：学生举手回答问题，教师给予肯定或引导正确答案。

-互动讨论：教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的观点和想法。

-创新环节：教师提出假设性问题，如“如果恐龙没有演化成鸟类，地球上的生物多样性会受到怎样的影响？”激发学生的创新思维。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调恐龙与鸟类之间的联系。

-学生反思：让学生分享本节课的收获和疑问，教师解答。

-作业布置：布置相关作业，如制作恐龙演化过程的思维导图。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《恐龙的故事》、《恐龙与鸟类的关系》、《生命的奇迹：生物演化之旅》等。

-科普文章：介绍恐龙化石的发现、鸟类起源的研究进展、生物演化的证据等。

-多媒体资源：恐龙演化过程的动画视频、恐龙和鸟类的生活习性纪录片、科学家讲座等。

-实物模型：恐龙骨架模型、恐龙蛋模型、鸟类羽毛样本等。

-拓展活动：

-参观博物馆：组织学生参观自然博物馆，观察恐龙化石和鸟类标本。

-科学实验：进行简单的实验，如模拟恐龙羽毛的演变过程，增强学生的实践体验。

-主题讲座：邀请生物学专家进行恐龙演化主题的讲座，拓宽学生视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与恐龙演化相关的科普书籍和文章，加深对生物