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5、居室卫生要讲究（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

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教学内容

《居室卫生要讲究》是全国通用四年级下册综合实践活动课程的一部分。本节课的主要内容围绕居室卫生的基本知识和实践操作展开，包括以下内容：

1.认识居室卫生的重要性。

2.学习居室卫生的基本要求，如空气流通、光线充足、环境整洁等。

3.掌握居室卫生的实践方法，如扫地、拖地、整理物品等。

4.培养学生养成良好的居室卫生习惯，提高生活自理能力。

核心素养目标

1.培养学生的健康生活意识，使其认识到居室卫生对个人健康的重要性，形成积极健康的生活态度。

2.提升学生的实践创新能力，通过居室卫生的实践操作，锻炼学生的动手能力和问题解决能力。

3.增强学生的社会责任感，让学生理解保持居室卫生也是对家庭、社会负责的表现，培养良好的公民素养。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的生活自理能力，但在居室卫生方面的知识和技能还比较欠缺。他们在知识方面对居室卫生的理解较为表面，需要通过具体事例和实践活动来深化认识。在能力方面，学生们动手操作能力参差不齐，有的学生能够独立完成一些简单的清洁工作，而有的学生则需要更多的引导和帮助。

在素质方面，学生们的好奇心和学习热情较高，愿意尝试新事物，但持久性和自律性有待提高。在行为习惯上，学生们可能存在一些不良习惯，如随意乱放物品、不注重个人卫生等，这些习惯对居室卫生的保持有负面影响。

因此，在设计本课程时，需要考虑学生的实际情况，通过生动有趣的活动激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的良好习惯，帮助他们将居室卫生的知识转化为实际行动，进而提高他们的生活质量和环境意识。

教学资源

-硬件资源：教室、清洁工具（扫把、拖把、清洁剂等）

-软件资源：教学PPT、居室卫生相关视频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线卫生知识问答系统

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动

教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于干净整洁居室的视频，让学生感受居室卫生的重要性。

-提出问题：请学生们思考并讨论，为什么保持居室卫生很重要？它能给我们带来什么好处？

-学生回答后，教师总结：保持居室卫生有助于身体健康，提高生活质量。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解居室卫生的基本要求：空气流通、光线充足、环境整洁等。

-展示PPT，通过图片和文字说明，让学生了解每个要求的具体内容。

-结合生活实例，讲解如何做到居室卫生，如扫地、拖地、整理物品等。

-用时：每部分讲解约5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个居室卫生要求，讨论如何在自己的家中实践。

-各组代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

-学生独立完成一个关于居室卫生的练习题，巩固所学知识。

-用时：讨论5分钟，分享和点评3分钟，练习2分钟。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：教师扮演“卫生检查员”，学生扮演“居室主人”，进行居室卫生检查。

-学生根据所学知识，检查“居室”是否符合卫生要求，并提出改进建议。

-教师针对学生的表现，给予即时反馈和指导。

-用时：5分钟准备，5分钟扮演和反馈。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：通过本节课的学习，你们对居室卫生有什么新的认识？

-学生回答后，教师总结：居室卫生对我们的生活非常重要，我们要养成良好的卫生习惯。

-提醒学生在日常生活中注意居室卫生，提高生活品质。

-用时：提问2分钟，总结3分钟。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够明确居室卫生的基本要求，如空气流通、光线充足、环境整洁等。

-学生理解了居室卫生对个人健康和生活质量的重要性，能够列举出保持居室卫生的具体做法。

-学生掌握了扫地、拖地、整理物品等基本的居室清洁技能。

2.能力提升方面：

-学生通过小组讨论和角色扮演等实践活动，提高了合作交流和动手操作的能力。

-学生在巩固练习环节，通过实际操作和问题解决，增强了实践创新能力。

-学生在课堂提问环节，积极思考，表达能力得到了锻炼。

3.素质培养方面：

-学生通过本节课的学习，增强了健康生活的意识，开始关注个人和家庭的卫生状况。

-学生在实践活动中，培养了良好的责任感和自律性，愿意主动承担起居室卫生的责任。

-学生通过角色扮演等互动活动，提高了对社会角色和公民素养的理解。

4.行为习惯改变方面：

-学生在学习后，能够自觉地将居室卫生的知识应用到日常生活中，开始养成良好的生活习惯。

-学生在家庭中开始主动参与居室清洁工作，提高了生活自理能力。

-学生在学校和社区中，也能够关注并维护公共环境的卫生。

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