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5《我们的校园》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“5《我们的校园》第一课时”为教学内容,旨在让学生认识校园环境,了解校园规则,培养学生遵守规则、爱护校园的意识。在设计思路上,我将从以下几个方面入手:
1.通过图片展示,让学生直观感受校园的美丽和功能;
2.结合生活实际,引导学生发现校园中的规则;
3.通过小组讨论,让学生思考如何遵守校园规则;
4.设计校园导游环节,让学生在实践中体验遵守规则的重要性;
5.结合课本内容,进行总结和拓展,巩固所学知识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:
1.培养学生的社会责任感,通过了解校园规则,懂得遵守公共秩序的重要性,提升法治素养;
2.培养学生的实践创新能力,通过参与校园导游活动,提升观察、表达和团队协作能力;
3.培养学生的信息素养,通过搜集和整理校园信息,提高信息获取、处理和运用能力;
4.培养学生的审美情趣,通过欣赏校园美景,提升审美鉴赏能力;
5.培养学生的生活技能,通过了解校园设施功能,提高生活自理能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生对校园环境及功能的基本认识。
2.学生对校园规则的理解和遵守。
难点:
1.学生如何在日常生活中自觉遵守校园规则。
2.学生如何将理论知识转化为实践行动。
解决办法:
1.通过多媒体展示校园图片和视频,增强直观感受,帮助学生更好地认识校园环境和功能。
2.设计互动游戏和情景模拟,让学生在模拟校园生活中体验规则的重要性,从而理解并遵守规则。
3.采用小组讨论和角色扮演的方式,引导学生探讨如何将规则内化为自己的行为准则。
4.安排课后实践任务,如制作校园规则手册或绘制校园地图,让学生在实践中巩固所学,并自觉遵守规则。
5.教师在课堂上及时给予反馈和指导,帮助学生识别遵守规则的好处和不遵守规则的后果,强化规则意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的语言描述,讲解校园的基本情况和规则,为学生提供系统的知识框架。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享各自对校园规则的理解和遵守经验,促进思考与交流。
3.角色扮演法:通过模拟校园生活场景,让学生扮演不同角色,体验和感受遵守规则的实践。
教学手段:
1.多媒体教学:使用校园图片、视频等资源,直观展示校园环境和规则,增强学生的感性认识。
2.教学软件:利用互动式教学软件,设计趣味问答和游戏,激发学生的学习兴趣,巩固知识点。
3.实物展示:通过展示校园的模型或实物,如校徽、校旗等,增强学生对校园文化的认知。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括校园平面图、校园规则介绍等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“我们的校园”主题,设计问题如“你能找出校园中的哪些规则?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过平台统计功能或学生反馈,监控学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,了解校园的基本布局和规则。
-思考预习问题:学生思考问题,尝试在资料中寻找答案。
-提交预习成果:学生将预习笔记或问题清单提交至平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源的共享和进度的监控。
-作用与目的:为学生课堂学习打下基础,激发学习兴趣。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示校园美景图片,引出本课主题。
-讲解知识点:讲解校园规则的重要性,结合实例说明。
-组织课堂活动:设计校园导游角色扮演活动,让学生在实践中学习规则。
-解答疑问:对学生的疑问进行解答,确保学生理解。
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲,思考如何将规则应用到实际中。
-参与课堂活动:学生参与角色扮演,模拟校园生活场景。
-提问与讨论:学生提出问题,与同学讨论交流。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:系统讲解校园规则。
-实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中学习。
-合作学习法:小组合作,增强团队协作能力。
作用与目的:
-帮助学生掌握校园规则,提高遵守规则的意识。
-通过实践,培养学生解决实际问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置绘制校园地图的作业,要求标注重要地点和规则。
-提供拓展资源:提供校园文化相关的书籍和网站链接。
-反馈作业情况:批改作业,给出具体反馈。
学生活动:
-完成作业:根据要求绘制校园地图,巩固知
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