《战略商业报告SBR》课程教学大纲.doc

《战略商业报告SBR》教学大纲

课程编号英文名称：StrategicBusinessReporting

学分：4

学时：总学时64学时，其中理论64学时，实践0学时

先修课程：初级财务会计（F3）、财务报告（F7）

课程类别：专业主干课程（必修）

授课对象：会计学专业学生（ACCA）

教学单位：商学院

修读学期：第5学期

课程描述和目标

ACCA在战略商业报告（SBR）中着重体现了对公司财务综合报告的全新理解，不仅仅关注公司的财务信息，同时也加入了社会责任、环境保护、该公司的可持续发展，以及对于企业综合性报告的关注。在国际会计准则的学习方面，事实上，作为财务报告的核心知识，准则永远是重中之重。要求学生不仅要能够充分使用现有准则处理实际会计事务，更为重要的是，需要能用英文清晰阐述出处理的原理、原则、其他理念基础，行业惯例及其他相关信息。

本课程拟达到的课程目标：

课程目标1：专业知识方面。通过本课程的学习，深入理解各准则之间的区别与联系，能够熟练应用。

课程目标2：专业能力方面。可以使用具体的国际会计准则和运用职业判断，编制复杂的集团公司财务报表及现金流量表，并对企业的财务状况进行具体分析。

课程目标3：素质发展方面。了解专业会计师的职业道德要求，了解国际会计法规的变化以及影响，并可以对当前业界的发展做出简单评价。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-2.专业核心知识。熟悉国际和国内会计准则、审计准则和商业惯例，具备考取国际注册会计师的知识基础。

课程目标1

M

指标点1-3.理论前沿知识。精通一门外语；掌握利用互联网和数据库进行信息搜集分析和处理的方法；了解会计理论前沿和发展动态，具备多学科交融的知识视野和思维素质。

课程目标1

课程目标2

M

指标点2-1.专业知识运用能力。能够运用政治、法律、人文、心理和艺术等方面的基本知识，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力；具有较高的职业判断能力和国际财务专业水平，具备从事国际会计、审计、管理咨询等方面业务的基本技能。

课程目标1

课程目标2

M

指标点2-2.综合决策分析能力。能够综合运用专业知识、工具和方法，对专业领域相关问题进行判断、分析和研究，为组织提供决策支持和风险管理建议。

课程目标2

课程目标3

H

指标点3-4.职业素养。具有良好的职业道德和职业情怀；具有团队合作和创新创业意识；能够适应国际化会计相关工作岗位对从业者的素养需求。

课程目标2

课程目标3

M

教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

对IFRS及IAS的全面了解

基本要求：对每一个准则都要做到熟练掌握，处理实际问题是要能做到有理有据，合理运用。在事务实质和形式不同时，能准确分辨，使财报能真实公正的体现事物本质。

重难点：不同准则之间的联系与区别

德育要求：形成辩证唯物主义的价值观，能够透过现象看到不同规则之前的内部联系。

32

集中讲授

案例分析

课堂讨论

课后作业

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

报表编制

基本要求：能够完成4张报表的编制，包含SOFP，SPLOCI，SOCIE，SOCF。对独立及合并报表都需要同时掌握，能够准确的将事务在报表中正确呈现。

重难点：综合性报表的编制

德育要求：培养有信念、有朝气、有担当、有本领、有操守的新时代“五有”青年。

20

集中讲授

案例分析

课堂讨论

课后作业

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

会计理念，准则的发展

基本要求：能对目前的会计制度，体系有一定了解，积极了解更新最新的会计学的发展，能知道最新的准则与原先的差别，与中间的逻辑原理。

重难点：会计准则的发展

德育要求：使学生发奋学习的同时，又具备良好的道德品格。

4

集中讲授

案例分析

课堂讨论

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

会计职业道德、职业发展

基本要求：通过本专题的学习，使学生树立良好的职业道德，了解从事会计相关工作所需的从业资格证书及其要求，对职业发展进行展望。

重难点：会计职业发展。

德育要求：培养学生遵守职业道德的意识，为将来职业发展奠定良好的思想基础。

4

集中讲授

案例分析

课堂讨论

课程目标3

5

综合报告

基本要求：学员要了解在常规报告体系之外，SBR引入了APM，IR等概念，旨在以多视角向更多与企业相关方呈现企业的更多信息。在以财务报告为核心的基础上，更多的体系出企业的社会责任，如环境控制，员工福利等信息。

重难点：综合性报告的编写

德育要求：培养面向现代化、面向世界、面向未来的建设者和接班人。

4

集中讲授

课堂测试

案例分析

课程目标2

课程目标3

合计

64

四、课程教学方法

集中讲授、课堂讨论、案例分析、