《复活（节选）》说课稿 2024—2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

《复活（节选）》说课稿2024—2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《复活（节选）》的说课稿，以统编版高中语文选择性必修上册为依据，结合高二年级学生的认知水平，从文学作品的审美价值、人文精神及写作技巧入手，引导学生深入理解作品内涵，培养其文学鉴赏能力和批判性思维。通过分析主人公的内心变化、揭示社会现实，激发学生对人性、道德和社会问题的思考，实现对学生综合素质的提升。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《复活》节选中的语言特色，提高学生鉴赏文学作品的能力，培养其准确、流利地表达自己的思考和见解的能力。

2.思维发展与提升：引导学生批判性思考文本所揭示的社会问题，激发创新思维，提升逻辑推理和辩证分析能力。

3.文化传承与理解：使学生理解托尔斯泰作品中的伦理道德观，认识作品在人类文化发展中的地位和价值，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过对《复活》人物形象和故事情节的欣赏，提高学生的审美趣味，激发创作灵感，培养创造美的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-托尔斯泰《复活》节选的文学价值：重点讲解文本中的象征手法、心理描写和人物塑造，使学生理解这些文学手法如何增强作品的艺术效果。例如，分析娜塔莎的心理变化，探讨其内心挣扎与觉醒的象征意义。

-文本的伦理道德观：强调作品对人性、道德和宗教信仰的探讨，如主人公列昂托夫的道德觉醒和自我救赎，引导学生理解其深层的社会批判和道德启示。

2.教学难点

-复杂的情节和人物关系：识别《复活》节选中的多条故事线索和人物关系，如列昂托夫与娜塔莎的复杂情感，以及与其他角色的关联。例如，解释列昂托夫对娜塔莎的爱如何转化为对社会的责任感，这对学生理解作品主旨是一大难点。

-文学术语的理解和应用：如象征、隐喻、讽刺等文学手法在文本中的具体运用，学生可能难以把握其精妙之处。例如，讲解文本中的象征元素如何暗示人物的内心世界和社会现实，以及如何通过这些手法深化对主题的理解。

-托尔斯泰的创作风格：理解托尔斯泰独特的文学风格，包括其细腻的心理描写和深刻的道德思考，这对学生来说是理解作品内涵的一大挑战。例如，分析列昂托夫的内心独白如何展现其复杂的心理状态，以及这种风格如何帮助学生更好地理解人物性格。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讨论法：通过小组讨论，引导学生深入分析《复活》节选中的人物性格和故事情节，激发学生的思维碰撞和深度思考。

-情境教学法：利用角色扮演，让学生模拟文本中的场景，体验人物的内心世界，增强对文本的理解和感受。

-比较法：将《复活》与其他文学作品进行对比，探讨托尔斯泰的独特创作风格及其对现代文学的影响。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示《复活》的背景资料、人物关系图等，帮助学生直观理解教学内容。

-网络资源：利用网络资源，如文学网站、视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-电子白板互动：利用电子白板进行实时板书和互动，增强课堂的互动性和学生的参与度。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将开始学习一部文学巨著的节选——《复活》。请大家先回忆一下，我们在之前的课程中学习过哪些托尔斯泰的作品？或者，你对托尔斯泰有哪些了解？

2.同学们，托尔斯泰是俄国文学的巨匠，他的作品深刻地反映了社会现实和人性。现在，让我们带着对这位大师的敬仰，共同走进《复活》的世界。

二、整体感知

1.首先，请大家浏览《复活》节选部分，整体感知故事情节。请几位同学分享一下你们的初步感受，这部作品给你留下了什么印象？

2.好的，我听到了有同学提到了人物形象，也有同学注意到了故事的背景。那么，接下来请同学们再次细读文本，找出作品中的主要人物，并简单描述他们的性格特点。

三、深入分析

1.现在，让我们来分析一下文本中的主要人物——列昂托夫和娜塔莎。请同学们分组讨论，每组选择一个人物，从他们的言行举止、心理变化等方面，深入剖析其性格特征。

-（学生在讨论中，教师巡回指导，帮助学生抓住人物的关键特点。）

2.各组汇报讨论成果。每组汇报完毕后，其他同学可以进行补充或提出疑问。

-（教师总结并强调重点：列昂托夫的道德觉醒和娜塔莎的情感变化是文本的核心内容。）

3.接下来，我们来探讨一下《复活》所揭示的社会现实。请同学们找出文中反映社会问题的段落，并分析其深层含义。

-（学生在教师的引导下，逐步分析文本中的社会批判意味，理解托尔斯泰对当时社会的深刻反思。）

四、课文主旨内容探究

1.经过前面的分析，我们可以看到，《复活》不仅是一部描写人物性格的作品，更是一部深刻反映社会现实