第1课 走进神奇的GOC世界（说课稿）-说课稿2023—2024学年粤教版（B版）小学信息技术六年级下册.docxVIP

第1课走进神奇的GOC世界（说课稿）-说课稿2023—2024学年粤教版（B版）小学信息技术六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《走进神奇的GOC世界》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习粤教版（B版）小学信息技术六年级下册第1课《走进神奇的GOC世界》，通过本节课的学习，学生将了解GOC的基本概念、特点和应用，为后续课程的学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养和创新能力。通过学习《走进神奇的GOC世界》，学生将能够理解并运用信息技术的基本概念，培养利用信息技术解决实际问题的能力；同时，激发学生对新技术的兴趣和好奇心，培养他们主动探究、勇于实践的科学精神，以及合作交流和分享成果的团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握GOC（图形化编程）的基本概念和操作方法。具体包括：

-GOC编程界面的熟悉和基本操作，例如如何创建项目、添加角色和场景。

-利用GOC实现简单的动画效果，比如让角色移动、旋转和改变外观。

-编写简单的脚本，例如使用循环和条件语句控制角色的行为。

举例：在课堂上，教师将重点演示如何使用GOC编程界面，包括创建一个简单的动画，让学生跟随操作，体会编程的基本流程和逻辑。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对于编程逻辑的理解和编程语法的掌握。具体包括：

-理解循环和条件语句的使用场景和逻辑关系，例如何时使用“重复执行”和“如果那么”指令。

-掌握变量和函数的概念，以及如何在GOC中正确使用它们。

-编程过程中的调试和错误处理，比如识别和修正语法错误。

举例：在教授循环语句时，学生可能会对“无限循环”和“有限循环”的概念感到困惑。教师可以通过实际操作演示，比如创建一个让角色不断移动的脚本，并引导学生观察和思考如何控制循环次数，以及如何避免创建无限循环。在调试环节，教师可以指导学生如何查看错误信息，并逐步解决代码中的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解GOC编程的基本概念和操作步骤，为学生提供系统的知识体系。

2.实验法：让学生在计算机上实际操作，通过动手实践来巩固理论知识，提高操作技能。

3.小组合作讨论法：鼓励学生在小组内分享编程经验和解决问题的策略，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT和教学视频，直观展示GOC编程的操作过程和效果。

2.教学软件：利用GOC编程软件，让学生在模拟环境中进行编程实践。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些简单的GOC编程作品，如动画或游戏，激发学生的兴趣和好奇心。然后提出问题：“你们想不想自己制作这样的动画或游戏呢？”以此引导学生进入本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过PPT展示GOC编程界面的基本构成，包括菜单栏、工具箱、代码区等，并简要介绍每个部分的作用。接着，教师演示如何创建一个简单的GOC项目，包括添加角色、场景和编写脚本。在演示过程中，教师会强调循环和条件语句的使用，并解释它们在编程中的作用。最后，教师会展示如何测试和调试程序。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组，每组使用计算机和GOC编程软件，按照教师提供的指导步骤，尝试创建一个简单的动画或游戏。教师巡回指导，帮助学生解决在操作过程中遇到的问题，并鼓励学生尝试不同的编程方法。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几组学生展示他们的作品，并简要评述他们的表现。同时，教师总结本节课学习的重点内容，强调GOC编程的基本概念和操作步骤，以及编程中的逻辑思维。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生在课后使用GOC编程软件，独立完成一个小型的编程项目，如制作一个简单的互动故事或游戏。学生需要记录编程过程中的问题和解决方案，并在下节课分享他们的经验和成果。教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在家中继续探索GOC编程的更多功能。

教学资源拓展

1.拓展资源

-GOC编程的高级功能：介绍GOC编程中更复杂的功能，如变量、函数、列表等，以及它们在编程中的应用。

-GOC编程实例分析：分析一些经典的GOC编程实例，如迷宫游戏、模拟动画等，讲解其编程思路和实现技巧。

-编程逻辑思维训练：提供一些逻辑思维训练题目，帮助学生提高编程时的逻辑推理能力。

-GOC编程在现实生活中的应用：介绍GOC编程在现实生活中的应用案例，如智能家居控制、自动化系统等。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后自主探索GOC编程的高级功能，通过在