第二单元人物通讯 群文说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

第二单元人物通讯群文说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元人物通讯群文说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修上册第二单元的人物通讯。我们将通过群文阅读的方式，深入分析单元内的《邓稼先》、《钱学森》、《毛泽东的读书生活》三篇人物通讯，学习如何通过具体事例展现人物的个性特征和精神风貌。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元的人物通讯写作手法与学生在初中阶段学习的人物传记有相似之处，都要求通过具体事例来表现人物的品质和精神。同时，本单元的教学内容有助于学生进一步了解我国杰出人物的事迹和精神风貌，激发学生的爱国情怀和学习动力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。

1.语言建构与运用：通过分析人物通讯中的写作技巧，提高学生运用语言表达人物形象和情感的能力。

2.思维发展与提升：引导学生学会从多个角度审视人物，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习杰出人物的事迹，增强学生对中国传统文化和现代文明的认识，传承民族精神。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对人物通讯的审美鉴赏能力，激发创作灵感，提高写作水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的人物传记阅读和写作技巧，对通过具体事例展现人物形象的方法有初步了解，具备一定的文学鉴赏能力。

2.学生对杰出人物的事迹充满好奇和敬仰，学习兴趣浓厚。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作水平，但审美鉴赏能力和创造性思维有待提高。在学习风格上，学生倾向于通过实例学习，喜欢讨论和分享，但个别学生可能较为内向，需要引导其积极参与。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：如何深入理解人物通讯中的细节描写，把握人物的精神风貌；如何在写作中运用适当的表达方式，避免平铺直叙；以及如何将所学知识转化为自己的创作能力。此外，部分学生可能在阅读理解上存在障碍，需要教师针对性的指导和帮助。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT、Word文档

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：统编版高中语文必修上册电子教材、相关人物通讯文章电子版

5.教学手段：群文阅读、小组讨论、写作练习

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好。今天我们将开始学习统编版高中语文必修上册第二单元的人物通讯。在正式进入课程之前，我想请大家回顾一下我们在初中阶段学习过的人物传记，思考一下，人物传记的目的是什么？

二、课文主旨内容探究

1.现在，请大家打开课本，翻到第二单元。我们将要学习的是三篇人物通讯，分别是《邓稼先》、《钱学森》和《毛泽东的读书生活》。首先，我们一起来探讨这三篇文章的主旨。

（1）阅读《邓稼先》一文，思考：作者通过哪些事例来展现邓稼先的精神风貌？邓稼先具有哪些值得我们学习的精神品质？

（2）阅读《钱学森》一文，思考：钱学森是如何践行科学家精神的？文章中哪些内容让你感受到了他的爱国情怀？

（3）阅读《毛泽东的读书生活》一文，思考：毛泽东的读书习惯对他的革命事业有哪些影响？我们从他的读书生活中可以得到哪些启示？

三、全文侧重点讲解

1.接下来，我们将对这三篇文章的侧重点进行讲解。

（1）在《邓稼先》一文中，我们要重点关注作者如何通过具体事例来展现邓稼先的精神风貌。例如，文章中提到邓稼先在研制原子弹过程中，面对重重困难，始终坚定信念，勇往直前。这就是邓稼先的爱国主义精神和科学精神。

（2）在《钱学森》一文中，我们要重点关注钱学森的科学家精神。文章中提到，钱学森在科研工作中严谨治学，勇于创新，为我国的航天事业做出了巨大贡献。这就是钱学森的科学家精神。

（3）在《毛泽东的读书生活》一文中，我们要重点关注毛泽东的读书习惯及其对革命事业的影响。文章中提到，毛泽东在艰苦的革命战争中，始终保持读书的习惯，从而不断丰富自己的知识，提高自己的领导能力。这就是毛泽东的读书精神。

四、实际性教学内容

1.现在，我们来具体分析这三篇文章的内容。

（1）阅读《邓稼先》一文，分析以下片段：

-“邓稼先，一个普通的科学家，却有着不平凡的信仰和追求。”

-“他从不追求个人荣誉，始终将国家的利益放在首位。”

-“在原子弹研制过程中，他身先士卒，勇攀科学高峰。”

（2）阅读《钱学森》一文，分析以下片段：

-“钱学森，一个杰出的科学家，为我国的航天事业做出了巨大贡献。”

-“他严谨治学，勇于创新，为科研事业奋斗终身。”

-“他始终坚守科研阵地，为我国的航