3.9 列宁与十月革命 说课稿 2024-2025学年统编版九年级历史下册.docxVIP

3.9列宁与十月革命说课稿2024-2025学年统编版九年级历史下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《3.9列宁与十月革命》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版九年级历史下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述列宁与十月革命的相关内容，通过对革命背景、过程及意义的分析，使学生了解十月革命对世界历史发展的影响，培养学生对历史事件的分析和综合能力。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维：通过分析列宁与十月革命的历史背景、过程和影响，提高学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

2.增强学生的时空观念：引导学生理解十月革命在俄国历史乃至世界历史中的地位，培养其准确把握历史发展脉络的能力。

3.提升学生的历史理解力：通过学习十月革命，使学生深刻理解革命对历史进程的推动作用，以及对后续国际格局的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

①十月革命的背景及其爆发的原因；

②十月革命的过程及其历史意义；

③十月革命对国际共产主义运动的影响。

2.教学难点

①如何引导学生理解十月革命发生的深层次原因，包括经济、政治、社会等多方面因素；

②如何帮助学生把握十月革命过程中的重要事件和关键人物，以及它们之间的内在联系；

③如何让学生认识到十月革命对20世纪国际政治格局和世界历史进程的深远影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：讲解十月革命的历史背景、过程及意义，确保学生掌握基础知识；

②讨论法：组织学生分组讨论革命的原因和影响，激发学生的思考和探究兴趣；

③案例分析法：通过具体案例，分析革命中的关键事件和人物，加深学生对历史事件的理解。

2.教学手段：

①多媒体展示：利用多媒体设备播放十月革命相关的历史影像和图片，增强视觉效果；

②教学软件：使用互动式教学软件，让学生参与模拟历史决策过程，提高学习的互动性和趣味性；

③网络资源：指导学生利用网络资源进行拓展阅读，以丰富学生的历史知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对十月革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道十月革命是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于十月革命的历史图片或视频片段，让学生初步感受革命的氛围和重要性。

简短介绍十月革命的基本概念、背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.十月革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解十月革命的基本概念、背景和过程。

过程：

讲解十月革命的定义，包括其时间、地点、主要领导人等基本信息。

详细介绍十月革命的背景，如俄国社会矛盾、经济状况、政治制度等。

3.十月革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解十月革命的影响和意义。

过程：

选择几个关键的十月革命事件进行分析，如二月革命的爆发、列宁的《四月提纲》、布尔什维克的武装起义等。

详细介绍每个事件的背景、过程和结果，让学生全面了解十月革命的复杂性。

引导学生思考这些事件对俄国乃至世界历史的深远影响，以及它们对现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与十月革命相关的主题进行深入讨论，如革命的原因、影响、后续发展等。

小组内讨论该主题的各个方面，分析原因、探讨结果，并提出自己的见解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对十月革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、观点的阐述等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调十月革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括十月革命的背景、过程、影响等。

强调十月革命在俄国历史乃至世界历史中的重要地位，以及它对现代社会的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于十月革命的个人感悟或分析报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《俄国革命史》：这本书详细记载了俄国从1917年二月革命到十月革命的全过程，是研究俄国革命史的权威著作。

-《列宁传》：通过深入了解列宁的生平和思想，可以更好地理解他如何领导布尔什维克党夺取政权。

-《世界历史中的俄国革命》：这本书将俄国革命置于世界历史的背景下，分析了它对20世纪国际政治的影响。

2.课后自主学习和探究

-研究十月革