5.2自然环境的差异性说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1.docx

5.2自然环境的差异性说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《5.2自然环境的差异性》，选自2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1。本节课主要讲解自然环境的地域分异规律，包括纬度地域分异规律、经度地域分异规律、垂直地域分异规律以及地方性分异规律。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已学习过地球的地理环境、气候、地形等基本知识，本节课将在此基础上，引导学生理解自然环境的地域差异性，从而深入探讨地理环境的形成原因和变化规律。本节课内容与课本紧密相连，涉及到的知识点包括地形、气候、植被等，都是学生已掌握的知识，但将以新的视角进行整合和拓展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：地理实践力、综合思维和创新意识。通过分析自然环境的地域差异性，培养学生观察地理现象、提出问题和解决问题的能力，提升地理实践力；引导学生从多角度分析自然环境差异性的原因，培养综合思维；鼓励学生探讨自然环境差异性对人类活动的影响，激发创新意识。同时，本节课还将培养学生的人地协调观，使其认识到人类活动与自然环境之间的相互关系，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-自然环境地域分异规律的理解：重点讲解纬度地域分异规律、经度地域分异规律、垂直地域分异规律以及地方性分异规律，例如，通过分析不同纬度带的气候特征，让学生理解纬度地域分异规律。

-自然环境差异性的实例分析：通过具体的案例，如分析赤道地区与极地地区的自然环境差异，让学生掌握自然环境差异性的具体表现和影响因素。

-地理环境整体性的认识：强调自然环境各要素之间的相互联系和影响，如气候与植被、地形之间的关系。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-地域分异规律的内在机制：理解地域分异规律背后的原因，如经度地域分异规律的形成与水分条件的关系，以及垂直地域分异规律与海拔高度的关系。

-综合分析能力的培养：学生在分析自然环境差异性时，可能难以从多个角度进行综合思考，例如，如何将地形、气候、植被等多种因素结合起来分析一个地区的自然环境特点。

-地理信息系统（GIS）的应用：本节课可能需要运用GIS技术来分析自然环境数据，学生对GIS软件的操作和数据分析可能存在困难，如如何利用GIS软件绘制地形分布图、气候分布图等。

具体举例：

-教学重点中的自然环境地域分异规律的理解，难点在于学生可能难以理解纬度地域分异规律中的热量差异对自然环境的影响，需要通过具体的气候带案例分析来突破。

-教学难点中的综合分析能力培养，可以通过对比分析不同地区的自然环境差异，如比较沙漠与森林地区的气候、植被、土壤等要素，来帮助学生形成综合分析的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解自然环境地域分异规律的基本概念和原理，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法：组织学生就具体案例进行小组讨论，促进学生对自然环境差异性的深入理解和分析。

3.实践操作法：引导学生使用GIS软件进行地理信息的分析和地图绘制，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示自然环境差异性的图片、图表和视频，直观呈现教学内容。

2.教学软件：运用专业的地理信息系统软件，让学生实际操作，加深对地域分异规律的理解。

3.网络资源：利用网络资源，如在线地图、卫星图像等，提供更广泛的地理信息，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境差异性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然环境差异性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同地区自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受自然环境差异性的魅力或特点。

简短介绍自然环境差异性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境差异性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境差异性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然环境差异性的定义，包括其主要影响因素如纬度、地形、海陆分布等。

详细介绍自然环境差异性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然环境差异性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境差异性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然环境差异性案例进行分析，如热带雨林与沙漠的对比。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然环境差异性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然环境差异性知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然环境差异