3.1 生活在新型民主国家 说课稿- 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

3.1生活在新型民主国家说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：生活在新型民主国家

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解我国的新型民主制度，认识民主在我国社会生活中的重要作用，培养学生的民主意识和参与意识，提高他们的法治素养。通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生深入了解我国民主制度的优势，激发学生热爱祖国、积极参与社会建设的热情。

二、核心素养目标

培养学生对中国特色社会主义民主政治的理解和认同，提升学生的政治认同素养；通过分析新型民主国家的优势和特点，发展学生的科学精神素养，提高逻辑思维和批判性思维能力；通过参与讨论和实践活动，增强学生的法治意识，提升公共参与素养，培养学生积极参与社会事务的责任感和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握新型民主国家的概念、特点和优势。具体包括：

-理解中国特色社会主义民主政治的基本原则，如人民当家作主、民主集中制等。

举例：通过分析我国的全国人民代表大会制度和政治协商制度，让学生理解人民如何通过各种途径和形式管理国家事务。

-认识新型民主在政治、经济、文化等各个领域的具体体现。

举例：通过介绍村民自治、社区自治等实例，让学生感受民主制度在基层治理中的作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深刻理解并能够运用新型民主国家的相关概念，以及克服对民主制度的误解。具体包括：

-新型民主与传统民主的区别和联系。

难点：学生可能会混淆两者，难以把握新型民主的独特性。

举例：通过对比分析西方民主制度和中国特色社会主义民主制度，让学生理解新型民主在保障人民权益方面的优势。

-理解民主制度的实际运作机制。

难点：学生可能对民主制度的实际运作缺乏直观感受，难以理解其内在逻辑。

举例：通过模拟人大代表选举过程，让学生亲身体验民主决策的程序和规则，加深对民主制度运作的理解。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和小组合作。首先，通过讲授介绍新型民主国家的概念和特点，确保学生掌握基础知识。接着，通过案例分析，如分析我国近年来的民主政治建设实例，引导学生深入理解民主制度的实际运作。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟人民代表大会代表的选举和决策过程，增强学生的参与感和体验感。在教学媒体使用上，利用多媒体展示相关图片和视频资料，以及电子互动白板进行实时讨论和反馈，以提高教学互动性和信息传递效率。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了我国的政治制度，了解了中国特色社会主义政治制度的优越性。今天，我们将进一步学习生活在新型民主国家这一内容。请大家思考一下，什么是新型民主国家？它与传统的民主国家有什么区别？

2.讲解新型民主国家的概念和特点

（1）首先，请同学们打开课本，翻到第X页。我将为大家讲解新型民主国家的概念和特点。

（2）新型民主国家是指在社会主义制度下，人民通过民主制度参与国家事务管理，实现人民当家作主的国家。它具有以下特点：

-坚持党的领导：新型民主国家坚决维护党的领导地位，确保国家政治稳定。

-保障人民权益：新型民主国家始终把人民利益放在首位，通过各种途径和形式保障人民权益。

-民主集中制：新型民主国家实行民主集中制，既发扬民主，又保持集中。

（3）讲解完毕，请同学们结合课本内容，思考新型民主国家与传统的民主国家的区别。

3.探讨新型民主国家的具体体现

（1）同学们，我们刚才学习了新型民主国家的概念和特点，现在请大家结合课本内容，探讨新型民主国家在政治、经济、文化等领域的具体体现。

（2）分组讨论：请同学们分成小组，每组选择一个领域，结合课本内容，讨论新型民主在该领域的具体体现。讨论完毕后，每组选一名代表进行汇报。

（3）汇报环节：各小组代表汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4.案例分析

（1）同学们，我们现在来分析一个案例，了解新型民主国家在实际运作中的优势。

（2）案例：请同学们阅读课本第X页的案例，分析该案例体现了新型民主国家的哪些特点。

（3）讨论与分享：请同学们分组讨论，分享自己的分析成果。教师进行点评和总结。

5.角色扮演

（1）同学们，我们现在来进行一个角色扮演活动，模拟人民代表大会代表的选举和决策过程。

（2）分组：请同学们分成小组，每组选出一个组长，代表人民代表大会的代表。

（3）角色扮演：各小组根据给定的情景，模拟人民代表大会代表的选举和决策过程。教师进行观察和指导。

（4）分享与总结：请各小组分享角色扮演过程中的